在分析为什么留住这个问题前，我想先说一说她为什么要走？
从材料中可以得出刘老师来到学校五年，兢兢业业，但是学校没有奖金，福利薄，说明这个学校的待遇并不是很好，教师所付出的精力，并没有得到应有的回报。
而且刘老师已经结婚，但没有房子住，也孩子无法入托，学校也没有办法给他解决，其他年轻老师都找到了自己的出路，刘老师为了自己的家庭和前程，也想要离开这个学校，希望能够得到更好的发展，能够获得更多的回报。
首先，我个人认为刘老师不走的原因，很大一部分是因为校长。
校长在听完了刘老师的话后，一方面给刘老师分析了原因，表示他很能理解刘老师的感受，指出了学校的弊端在哪里，这会让刘老师觉得这个校长着实会为老师着想，拉近了校长与老师之间的距离。
另一方面校长向刘老师做出了保证，在他在职期间会让学校的个个方面有一个很大的改变，这一方面也是刘老师最想看到的，并且在谈话的最后，校长同意刘老师办理调动，也让刘老师的心里吃了一颗定心丸，使得刘老师有了更多的选择。
在刘老师向校长反映了学校基础设施的一些毛病后，校长充分采纳了刘老师的建议，并且把刘老师的建议逐一实行，使学校有了一个很大的改观。
我个人觉得材料中的沈校长非常的有人格魅力，是一个有着诚信，能够听取基层建议的好校长。正是因为沈校长的人格魅力感染了刘老师，让刘老师跟校长无话不说，而且校长十分信任刘老师，这样的校长和教师关系，对学校来说无论是在行政方面还是教学方面，都会有一个积极向上的发展。
校长能够听取教师师的建议，并把这些建议逐一实施，校长的这一举措获取了刘老师的信任，让老师对校长产生信服感。
沈校长也做到了自己当初的承诺，让学校的面貌有一个很大的改变，这说明校长是一个很守信的人，这样的校长能够在教师之中建立威信，让教师心中会形成一种追随感。
有这样一个负责、守信、能够听取基层建议的校长，我想这正是刘老师他需要的。
从刘老师的方面来说，刘老师已经在这个学校任教五年，应该已经对这个学校产生深厚的情感，并且在看到了学校的改观之后这种情感应该会更加深刻，也正是因为刘老师对教育事业的热爱，才使得他选择留下来。
