这是一篇我在得到知识新闻里看到的文章（具体文章找不到了，文章内容倒是还记得），因为本身从事教育行业，经常在工作中用到，所以觉得有必要再次输出一下
在美国的一些特别落后的社区运营着一些这样的学校。他们重视纪律、强调练习，每天上课时间阅读时间以及作业时间都很长。咱们中国人理解起来可能比较简单，这不就是我们当年过的生活吗？为什么在美国竟然还有这样的学校呢？
据万维钢老师策划过的一起节目里说过美国穷人的现状就提到美国穷人社区的情况，毒品、暴力、性、早孕、失业率高.....，而一个出身自贫民窟的孩子只要做到三点就能拜托底层，1、能正常毕业、2、晚生孩子、3、找一份工作。看似很简单是吧，但是他们硬生生就是做不到，他们所处的社区环境决定了他们根本没有自制力做到这些，而开设上面所说的“中国式”学校，可以保证孩子杜绝这种环境，同时保证了还有有一定的基础知识，完成一些服务型的工作完全不在话下。
当然今天主要谈的是学科教育问题（上面属于跑题），有一次有个小女孩就问到这个学校的负责人一个问题，女孩就问道：“我想要成为一名服装设计师，我为什么要学代数呢？”负责人当时当场就被问住了。
后来，他就给一个研究教育的认知科学家打电话，问这个科学家，很多高中生离开学校之后，其实很少会在生活里用到代数，为什么他们还学要学习代数呢？
科学家说：“代数是大脑的体操。代数教大脑如何把抽象的理论应用于实际。”也就是说，是物理世界抽象表达的工具，就想一个桥梁，连接了抽象世界和真实的物理世界。比如如果你不懂数学，你就无法知道天体的运转，也就无法理解这个世界为什么会有时差，会有白天黑夜，会有潮涨潮落......
同样的问题，作为一个教育工作者，我们也试着给孩子带来不一样的视角去看待我们所学的知识，只有学生理解了知识不是无用的，不是单独拿出来跟生活没关系的，这样他们才有可能更好的去对待他们的学业。
比如为什么要学习写作和学习英语甚至编程，学习写作不是为了让所有孩子未来都可以成为作家或记者，而是因为学习写作可以帮助人更好地表达自己的想法和更好地思考。学习英语也不是为了出国旅游看英剧美剧，英语是夸空间的了解更多的信息，通往远方。而学习编程则是计算机时代的写作，通往未来。
这些都是基础学科，但是在对这些基础学科的教学上，出现的问题不能不去思考。在美国穷人社区的学校可能会漠视数学的重要性；而富人学校却相反。穷人的教学系统教学生如何应试，保证获得基本知识，进而胜任服务工作。而富人的教学系统强调解决问题、创新和探索新知的能力，而这背后创造能力的基础就是数学。
个人总结：
极尽功利的为了应试的教育，可以保证孩子成为一位服务工作者，看似“无用”的学科知识才是创造者的武器。比如医学的底层生物学，生物学的底层是化学，化学的底层是物理，物理的底层数学。
数学：抽象的辩证的逻辑思考能力
语文：横向的沟通表达的延展能力
英语：向外的提升视野的洞察能力
I T：通往和对话未来的连接能力
