1 价值观引领我们的活动
有什么样的价值观就会有什么样的人生。
前几天通过对商业陷阱、一元思维的思考，发现自己有很多劣根性。比如求标准答案，受情绪控制做不到自我负责等等。想要改掉旧模式，过得更好，需要极大的愿力。也让我反思小朋友的教育。
有人说，让小朋友自由发展，不要将父母成人的意愿强加在孩子身上。其实这也是一种教条化的。我们当然不能把自己的理想，比如考名校，做个科学家之类强加孩子身上，但价值观必须要从小进行引导。
就如地里不种庄稼，必然杂草丛生一样。如果我们做家长的不去把一些健康的价值观输入到孩子的心里，社会和商业（利益相关的人）就会把这些乱七八糟的价值观输送给孩子。孩子内心充满了垃圾，人生是难以幸福的，诚如现在的我们这样。
一些重要的价值观很有必要。比如引导孩子如何拥有一个健康的身体？树立远大的目标（至上）、为这个世界创造价值，服务别人（经营者）、自我负责等等。
2 怎么样定人生目标
佛家有一句话，无论你走多远，迟早都要回家（觉醒）。是的，无论我们现在多么重视物质，醉生梦死，内心深处总有种难安，这是终极关怀缺失症的表现，迟早都要回到心灵成长（精神层次）上来。或者换种说法，物质发达到一定程度，我们自然要关注精神，具体可参考马斯洛需求。
而人生的目标，也正是如此而生，如果我们活着仅仅是为了生存和繁殖，那么与动物无异。比如工作的时候混日子，为了一份工资，这也是为了生存。人活着的目的和意义是为了改变世界，创造价值，通过成就别人来成就自己。
在这个宏愿基础上，再去找到自己喜欢做的事，比如做什么职业和工作。而找到喜欢做的事不是一蹴而就，而是需要时间和过程，在多做和多尝试中获得，也是在越付出越喜爱中获得。
3 在生活中如何实现人生目标
曾国藩认为:“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。”
曾国藩的有志有识有恒给我们立身处世提供了指导，也给教育提供了指点。
少年当立志，而不是庸俗地为了一份工作或生存而读书，这样迟早灵魂感受到匮乏，人生的格局也很狭小。
立志后聚焦目标，比如登月计划中有个人是扫地的，当别人问他时，他自豪地说，我在帮助人类登月。如此，即使扫地都很神圣，也不会像大多数人那样混工作而苦闷、忧郁和痛苦。因为聚焦目标的人，他忙着为自己的目标而努力，哪儿有时间伤神。
一个很有意思的例子：女人们都讨厌屎尿，但如果是为了自己的孩子清理便便会有郁闷吗？相信所有的妈妈都不会嫌弃，因为这是为了孩子成长，掺杂了父母之爱。但是如果是为了钱而去打工，可能会生起嫌弃之心。
有识中的识，指的是实现人生目标的方法和手段。我们要学习与人生成长需要的知识和技能，而不是贪多。少则得，多则惑，多了其实是个负担。弱水三千，只取一瓢饮尔。
跟人生成长必要的一些知识有：了解自己的知识、两性关系（涉及恋爱、婚姻、以及做父母）、历史、思维与语言表达（涉及社交）等相关知识。还有跟专业相关的知识。
有志有识的基础上，最后是有恒心坚持下去。这个是我所缺乏的，常常遇到困难后难以坚持，跳不出自己的舒适圈。我想我们先要在日常小事中不断锻炼，每次做事都有一点进步和成长，给予嗑瓜子式的刺激，比如开始盘腿只能5分钟，现在10分钟，半个小时，一个小时，这种能见到的慢慢进步会让人更容易坚持下去。
对于小朋友的教育，引导小朋友明白遇到困难是正常的。一般人畏难，有舒适区，喜欢做习惯的事。一旦跳出舒适圈，就可能上了一个台阶了。毛竹前4年只不过长3cm（根在土壤里延伸了数百平米），第五年以后，每天足足长30cm，这样六周可达15米。正是有恒。
