——任职期间教育教学工作总结

习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

任职以来，特别是最近5年。在塑造好老师形象方面，我下了很大的力气，花了很大的精力，做了很大的文章。

在九年级班主任岗位上，我连续干了5年。在教育教学实践中，取得了可喜的成绩，积累了一定的宝贵经验。

一、立德树人，教师要做好道德模范的先锋。

立德树人，教师首先要做好道德模范的先锋。一言一行，一举一动，言传身教，对学生才能起到潜移默化的作用，对学生才能塑造他们的情感态度，对学生才能形成他们的人生价值观。

从长远意义说，教师本身就是一本活生生的政治教材。

朱周是我的学生。在鄂南高中读书的时候，参加全国物理竞赛，打破了咸宁市的历史记录，夺得了全国二等奖的好成绩。2020年高考，他以优异的成绩考上了清华大学。

初中时代，他的家庭非常贫困。父亲腿脚不便，父母离异。其读书是由叔叔和姑姑负责，经济压力十分明显。这种情况或多或少影响着他的学习。

我了解到具体情况后，决定给这孩子学习上生活上强力的资助。我召开了家庭会，合议资助的事情。我的想法被一家人点赞通过。

朱周读高中三年，我资助他计人民币6000元。我的家庭生活并不宽裕，一家4口仅凭我一人的工资维持。

同学们读到了我这颗爱心教材，一个个都深受感动，一颗颗爱心幼苗都在静悄悄的成长。

乐欣雨是我的学生。班会课上，她走上讲台，领取了20元学习奖金。接奖金的一刹那，全班爆出了雷鸣般的掌声。

我在动用自己的工资给孩子们发奖。15元10元5元的，一大串……

同学们读到了我这颗爱心教材，掌声鼓在手上，就这样，价值观与人生观便嫁接到了他们稚嫩的心灵。

从教几十年，我几乎习惯了这种育人方法。这种实打实的教育方法，感染了很多很多我的学生。

二、立德树人，带班要做好行动纲领的引导。

管理班级是要有章程的，这个章程叫班规，也是班级的行动纲领。

每一届接手新的班级，我都能结合学生实际拟定出很实用的管理章程。整个章程由四大块组成，即"纪律、学习、做人、惩罚"。

有了章程，重在引导。

比如，在做人这个板块，我列出了总目标和总要求。要求同学们践行社会主义核心价值观，做新时代合格而优秀的中学生。围绕这个纲，工作中不断引导孩子们走上正道。

每当孩子们出现一些问题的时候，我都能及时发现，随即找他们谈话，润物细无声的说教，把孩子们的思想牢牢拴在社会主义核心价值观的精神上面。

管理班级，重在引导。我还有一个突出的做法是目标教育法。也就是说，每位同学必须在班规的框架下，结合自己的实际情况，拟定出两个奋斗目标。然后，把全班同学的奋斗目标汇集在一起，张贴在教室的前面。因势利导，因材施教，自始至终把孩子们往正道上引导。

五年来，通过引导，由后进转为先进的典型例子多达50余人。2017届周洪生同学的事迹上了《咸宁日报》。

三、立德树人，知识传授必须摆在中心位置。

学校是育人的阵地。育人的重心在教学。师者，传道授业解惑也！可见育人的位置是何等重要。

青少年是祖国的未来，肩负着建设新时代的历史重任。没有本领是无法挑起这种重担的。而真实的本领来源于真才实学。少年强则国强。

作为班级的引路人，我始终注重知识传授的地位与作用。反映在我的立德树人纲领中，第二大板块就是专门谈学习。

我习惯的做法是引导孩子们确立自己的奋斗目标，然后把学生分成若干学习小组。鼓励，引导，督促，检查，运用各种激励机制激发孩子们的学习兴趣，挖掘孩子们的学习潜能，使他们明确为谁学习，为什么要学习以及怎样学习。思想通了，行动就跟了上来。久而久之成了习惯，孩子们的成绩就自然的提高了。

立德树人的中心任务就牢牢掌控在手中。

那种认为一谈立德树人就不讲知识传授的观点，是完全错误的。

连续5年，我所带的班级在培养人才方面，经常走在平行班的前面。2017届，鄂高理科实验班考试，我的班上，以梅锋同学为代表的4位同学入围，占了我们学校1/3的成绩，破了学校普通班的历史记录。2020届，我的班上，方言同学考上了华师一附中，为学校争得了很大的荣誉。他们的成绩上去了，思想品德也跟着走在众人的前面。

由此可见，立德树人需要知识来武装。一武装，德才兼备的人才就生产出来了。

四、立德树人，班主任角色的扮演尤为重要。

我们常说，八仙过海，各显神通。千个和尚千个法。说来说去是角色的扮演艺术。

班主任这种角色扮演起来，其复杂程度并不比舞台上的演员简单。我们虽然没有穿上舞台上的演戏服装，但是我们所演的戏将将会影响受教育者的一生。

如此说，这种角色的扮演何等重要！

为了践行教育方针，我们必须牢牢抓住立德树人这个纲领。围绕这个纲领扮演班主任的角色，就不会迷失育人的方向，就会为新时代造就很多德才兼备的优秀人才。

比如，在创建一流班风的时候，班主任要牢牢抓住纪律这根高压线，扮演着铁面无私的包公角色。灌输纪律面前人人平等的理念。一边前行一边扶正。不出一个月的功夫，绝对会出现功夫不负有心人的喜人局面。

有德之人必定守纪。守纪者，长大之后一定是个守法的良民也。如果班主任不扮演包公的角色扶学生一程，那么遵纪守法的公民就难以出现。

当学生睁大眼睛渴望求知的时候，班主任和科任老师就应该带上和蔼的面孔，挂着慈祥的笑容，将那些富有营养价值的知识喷射出去，去滋润求知者的心房。

带着微笑上课的老师，其微笑后面一定有良好的收获与回报。

仔细一看，这种艺术显示出角色扮演的成功。

同样一个人，不同的场合将会扮演着不同的角色。不同的角色将会影响不同的教学结果。因此，班主任老师要深入研究这个问题。

总之，教育教学岗位是个大熔炉，只要我们身临其境，置身其中，一头扎进去不懈的探索，就一定能够炼出含金量高的教育教学方法与经验，从而就会得到学生的爱戴，学校的点赞，领导和社会的认可。

数年来，我获得了无数项荣誉。其中，2017年被评为通山县常规教学先进个人；2017年被评为通山县师德标兵；2019年被评为通山县模范班主任。先后七次，个人先进事迹登上了《咸宁日报》《香城都市报》《云上通山》《通山电视台制作的抖音》等各种媒体。

从教39年来，我以自己正能量的形象影响着也影响了一批又一批的学生。

回过头来看自己，我算得上是个好老师！是个被人经常点赞的好老师！