在刚过去不久的家长会上，我把成绩不理想、习惯不好、调皮捣蛋的家长留了下来谈心。对于每个孩子，我都先谈优点，在过渡到孩子存在的问题上，这样家长们更容易接受。在我一一说完之后，我半开玩笑地和家长们说道：“除了学习，咱们的孩子样样都不错。”有个家长无奈地苦笑道：“老师，不谈成绩，咱们能谈点啥？现在这个社会不都只认学历吗？”我笑而不语，脑海中开始浮现出一个个灿烂、天真、懂事的身影······
小坤：黝黑的皮肤，瘦小的身材，却丝毫阻挡不了他为班集体服务的热忱，毫不夸张地说：小坤儿办事，我总是放心的。他是我们的“灯神”，因为他负责开关灯；他掌管着我们班六扇窗户，一到下课，总能听到他提醒同学开窗通风；每每搬水时，他总是积极参与；大课间回班时，他总是拉着门帘儿，让其他学生方便出入。
田云峰：沉默寡言的他极少能引起我的注意，但无意间的一个举动，我对他改变了看法。早自习我正带着学生晨读，值日生一一进来，只见他们把扫帚随意扔到角落，自顾自地回座位了。只有田云峰俯下身去，把苕帚一一码整齐，又把遮挡苕帚的小帘子挂上了，默默回座位了。
杨泓轩：由于上课爱打瞌睡被我调到了讲桌旁边，这一举动不但治好了他嗜睡的毛病，还让我发现他的隐藏品质：在老师到来之前，总能看到他把讲台上的椅子搬下去，方便老师讲课；每每垃圾桶周围有纸屑，总能看到他拿着苕帚在收拾。
在这个功利化的时代，结果总是被人无限放大，久而久之，人们也只关注成绩、关注利益，而忽略了一些美好的东西。处在应试教育体制中，我们身不由己，但是我们不应该用成绩衡量一个学生的好坏。其实，摘掉“有色眼镜”，你们发现班里的孩子也挺可爱的。
师者，传道授业解惑。我只想尽自己全力让孩子们在青春年华中过得充实、有意义。
