01 爱上试讲课
这几天学试讲内容，有点意犹未尽，昨儿睡前一下子没睡着，还想着用手机再梳理一下试讲逐字稿思路，无奈十一点，忍住了。
喜欢关晓梦老师的试讲课，除了她课讲的好，想来还有两个原因。
一是，笔试时认真对待教学设计 40 分大题。
曾连续几天，每天手写 4－5 篇教学设计过程五个环节，硬生生让我从看见题目不知从何下手，到 30 分钟就能完成一篇教学设计，答题格式甚至比参考答案都规范。
不曾想，备考笔试的苦练，让我对面试试讲教案框架及基本思路有了扎实的基础。
二是，写教案、讲课，是日后教学必备基本技能。
现在认真努力学习，不仅是为了通过教资面试，也是为日后尽快成为一名合格老师，夯实基础。
还记得短暂的代课时期，每晚要花好几个小时，构思第二天的讲课思路及完成教案，往往到凌晨一两点才能安心入睡。
肯花时间、精力摸索固然精神可嘉，掌握正确的方法才是正确的学习之道啊！
直到现在我才真正领悟，当初决定辞职，全力备考教资考试，就是“工欲善其事，必先利其器”，是个非常正确的决定！
02 今日学习情况
根据前几日的学习计划完成度，今天对执行顺序稍作了调整。
从用时最少，难度最低，最感兴趣的任务开始。
之前都是从最重要的任务（一般列在第一条）开始，导致耗时长，成效低，眼见又要开课了，还有任务没完成。想到复习不到位，影响新知识的吸收，开始慌张不安，听课状态也差一些。
果然，今天稍作调整后，两个小时收获就很明显。
1. 10 分钟完成原以为需要 30 分钟的未来几天真题示范课提纲。空白地方留着听课时补充，一是作为听课笔记，二是后期回听时，便于查找具体篇目在哪一节课。
最重要的两类试讲课题是「数与代数」和「图形与几何」，有四节直播课。
要跟上老师试讲节奏，需要提前掌握试讲理论知识，比如评价语、过渡语，逐字稿基本框架内容。
2. 各个环节的评价语、过渡倒是不难，从教材中选取一些不同角度，自己喜欢的句子，重点记忆；在练习中运用、吸收、消化，使之成为自己的语言，能够流畅的脱口而出。
3. 整理完评价语和过渡语，就发现试讲逐字稿开头和结尾框架已经大致固定。
根据具体题本要求及内容，导入设计用“找、选、填”，新授设计用“要、分、选、填”，巩固环节根据导入、新授内容的长短，可多可少。
经过思考、语言组织、填充，一篇试讲逐字稿就大致完成，这是第一步。
第二步就是开口大声练习。力求语言自然流畅，需要对逐字稿进行调整删减，打磨到自己认可的水平。
这两天的学习重任就是，动笔写一篇完整的试讲逐字稿。
能写出东西来，就有东西可改，第二步也就水到渠成。
