图片发自简书App
一朋友的孩子在某省会名校上初中，考试排名不理想。学校老师居然建议转学。他同家人讲了这么几点：1.身体和心理健康比什么都重要；2.学科成绩重要，但不是孩子初中生活的全部，对一个人来说，完整的人格更重要；3.不因女儿在学校及班级的排名暂时靠后而焦虑，每一个孩子都有自己的优势，理性而正确看待老师的劝孩子转学问题；4.不要因为孩子学科成绩不理想而给孩子身体和心理造成伤害，孩子尽力尽心了就行了。
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应该说，我这位朋友是了不起的，谁不想自己的孩子有个美好的未来？问题是，我们心中的美好究竟是怎样的美好。我到真想让家长去问问这位老师，如果她孩子的老师，也因孩子排名的问题，劝其转学时，她又会怎么应对呢？还有，她是不是得好好搞明白他们学校正搞的“生本教育”的“生本”二字的内涵与意义究竟是什么。当然，我无意去揣度这所学校的管理者所倡导的“生本教育”的动机究竟是什么。只是觉得，这样的事情不生本。有一点是必须关注的，如果家长又“听劝”，去办转学手续时，学校领导会不会意识到义务教育阶段，没有特殊情况，学生是不可以转学的，进而去弄明白原委呢？
真搞不懂，这些人何以为师!
