“由疫情所导致的学生居家学习，是中国教育进入4.0时代的一次预演，是学生步入未来学习社会前的一次彩排。”

    这是我前天应小朋友学校的要求写的一篇文章，作为学校居家学习的讲座，并已录制视频。

    2020年是一个注定要被历史记住的年份。当神州大地洋溢着春的气息，迎接新年到来的时候，一场异常凶猛的瘟疫突如其来，一时之间，本来充满祥和气息的千湖之省一片萧条，成为了对抗瘟疫的主战场，有着1700万人的武汉更是进入了惨烈的“肉搏”战斗中。

    诚然，在这场看不到硝烟的战役中，可敬的医护人员是奋战在一线的主力军，但随着九省通衢 的湖北陷入艰苦的拉锯战，全国上下陆续进入了紧急状态，整个社会的经济生活均受到了极大的影响。

    学校作为人员密集型场所，首当其冲的受到了影响。原有的以老师集中教育为主导、家长督导的教育模式，在疫情期间无法实现。

    也就是说，不论我们是否愿意接受，互联网及智能终端设备已经迅猛的进入到教育体系中，社群学习也将成为这段时间的主流。

    说实话，最开始收到居家学习的要求的时候，我和大多数家长一样，是很惶恐的——我们不是专业的教育工作者，我们能承担这份责任么？会不会把孩子给教傻了？太长时间看屏幕，会不会以后不好带了？

    静下心来认真想了想，我觉得应该能基本完成学习任务。我从春节开始，对疫情的预期判断就比较准确，即不可能在短时间结束，那么肯定要面对工作和学习调整的状况，于是从初七开始，就有意识的模仿老师布置家校本作业，让小孩慢慢回到在校的状态。

    在知识的储备上，智能设备接近无所不能，如果家长和老师去充当一个知识传授者的传统角色，那么在居家学习过程中出局是迟早的事情。

    学生们学会主动获取知识，学会从实际生活中获取知识，学会运用知识解决实际生活中的问题，学会如何创造新知识，这些都比单纯获取课本中现成的、有限的知识更加重要。居家学习是培养学生们自主学习习惯和锻炼学习能力的良好契机。

    既然如此，我们的教育目标就应该是用“智本”代替“知本”，从“传递知识”走向“发展心智”。叶圣陶曾经说过:“积千累万,不如养个好习惯。”要推动自主学习习惯的养成，这一点很重要。

每日制定学习计划

    当我把这个想法和学校沟通的时候，以孔虹校长为首的学校老师非常支持，甚至给到我每周的教学大纲和计划，这样便于我们根据自己家庭的实际情况来调整，家长成了老师的助教，学生的学习也有了比较明确的目标。每天的学习计划，已经坚持了四周了。

    语文重点是自主阅读，学会熟练查字典，数学重点是逻辑性培养，英语重点是语感，这是（一年级）制定学习计划的出发点。

严控网络学习时间

    除了规定的网课学习外，其他时间鼓励多读书，支持他们开展探究性的学习活动。我反复强调，学习是自己的事情，有需要帮助的时候，可以请爸爸妈妈抽出时间来协助，但爸爸妈妈没有必须要帮忙的义务。这种“甩锅”模式，反而让他学习主动性强了很多，现在我们可以早上布置完作业，晚上回来检查就好。

加强社群学习，互为师长

     在学习做香囊的过程中，我总觉得缺点什么，有一位同学的家长上传了一张思维导图，我才醒悟不能让孩子做一个简单的参与者，按照指定行事，他们才是学习的主体，所以我马上带着小朋友，就做香囊的整个过程带着他做了一个思维导图。下一次他说想干什么的时候，我就让他尝试以思维导图的方式去进入，培养孩子们的科学态度、科学精神和理性精神。现在我还在后悔，这种训练是不是醒悟的迟了点。

要回归学习的本质

    学习的本质是认识世界，学习是一个系统工程，对家长而言，居家学习应该从保身体健康，补教育短板这两点出发，身体是学习的基础，而线上教育也需要线下交流作为补充，这完全是我们能做到、可以做好的事情，培养习惯、学会求知是学习的重点。与此用时，可以有意识的引导他们做好两个“参与”：参与家庭劳动生活、参与对社会相关事件（比如疫情）的讨论，培养家国情怀和科学精神。

    居家学习是面对疫情的无奈之举，与其被动接受，不如积极面对，也许在不就的未来，线上教育将成为传授知识的主体，而我们是这场伟大变革的参与者和实践者呢！对家长而言，增加了亲子互动的时间，多了言传身教的机会，这才是快乐学习呀！