行为改变技术最终是能使个体行为向善。应该基于两个前提，一是行为可以控制，二是为了达到某些目的而控制行为是合乎情理的。同时我们应该明白，科学和技术本身不是问题。如何用他们才是问题。
当我们使用行为技术对儿童改变的时候应该应具有一些规范行为的信念。应遵循一防止滥用二避免误用。
积极的方面一是了解独立自主的辅导对象。二是选定适当明确的辅导目标。三是慎用合理有效的辅导方法。四是显现客观负责的辅导绩效。五是具备胜任愉快的辅导专长。六是妥善保管儿童的辅导记录。七是维护拥有权益的辅导对象。
我们争取学的精细，防止滥用，避免误用。用自己的专长从事行为改变工作。
