一个行动，收获一种习惯
一种习惯，收获一种性格
一种性格，收获一种命运
80%的家长走入了育儿误区的表现有如下10种：
1、夸奖太多或太少
“你把你的脏衣服放到提蓝里了？嘿，你干得太好了！”为了培养孩子的自尊,父母们有时会把孩子变成受表扬成瘾的人。
要检查一下表扬的真实性，有时一句简单的“谢谢”就已足够了。还要考虑孩子的年龄。一个6岁的孩子学着擦窗子，即使擦得还有污点，也应当受到表扬，而对于一个干活邋遢的10岁的孩子，则不应该这样，因为他可以干得更好。
2、把孩子当小大人一样看待
在儿童时期，不需要凡事都民主，否则，孩子就会变得霸道、骄横。
每件事都与孩子讨论是错误的。刚刚学步的小孩子更注重行动而不是说教，“因为我说要这么做”就是足够的解释了。当孩子逐渐长大，开始对规矩产生疑问时，这时就可以向他们解释。但是要让他们知道，最终结果还得由你决定。
3、发脾气
当孩子吵闹时，突然你大喝一声,你的孩子马上被吓住了但你已经失去了控制。可以稍停一下,到别的屋里，让你的爱人来解决问题。
4、对什么都保持一致
一种方法在某段时期可能很有效，但情况发生了变化后,这种做法就很可能失去了原来的作用。因此，在教育孩子的时候,家长使用的方法应该灵活一些。
5、把所有的孩子都同样看待
我们常常用一种方法教育两个性格不同的孩子，其实，这已经犯了以偏概全的错误。对脾气温顺的孩子奏效的方法就可能对脾气倔强的孩子不起作用。因此，教育孩子应该因人而异,做到具体情况具体分析。
6、不做任何惩罚
如果一个孩子看不到他的错误行为的后果，他就不会接受教训，惩罚没有什么问题，只要你做得公正，有人情味。如果你的儿子星期五晚上回来晚了，那让他星期六晚上老老实实待在家里是合适的，但“六个星期不许找朋友玩”则太过分了。
7、扮演心理治疗专家
孩子有习蛮不讲理的行为时,温柔地咨询式问话是不适当的，应该以坚决的态度加以制止。比如你上幼儿园的孩子在打你,你要抓住他的手腕说:“你不能打妈妈,现在就住手。”然后再问:“为什么不高兴?”
8、错误地使用奖励
“别再把浴缸里的水往地板上泼，餐后我就让你吃一个冰淇淋”,你对正干坏事的孩子说。一个用来制止他错误行为的奖励无异于贿赂，更表明你的规矩本身没有内在价值。当你发现孩子在做好事,冰淇淋才是一种赞赏的表示。
9、公开地反对爱人
当父母在孩子能听到时争论关于管教孩子的规矩,孩子就会感到茫然和不安，会学会利用父母的一方去反对另一方。
父母双方管教孩子一定要态度一致。 要在私下里解决观点不致的问题。在一些基本的规定上,如做家庭作业、干家务、上床时间等问题上一定要观点一致， 还要加上禁止孩子打人偷东西和撒谎的规定。
10、假设孩子干了坏事
如果孩子抱怨同学欺你了他，你不要这样说:“那你肯定做了什么事惹他了吧?”如果你一开始就认为你的孩子是错的，这就是告诉他:“你本来就很坏。”相反，要对事不对人。要避免‘总”这个词(“你总是乱扔废物”和“从来不”这个词(“你从来不听我的话”)。要针对某件事而指正他，如“你忘了把大衣挂起来了”。要让他知道他是能按你的要求做的，即使他这次没有做。
每天与您分享，孩子一定要养成的习惯，成为一个好品格、爱学习、懂生活、会处世、善交际的好孩子！
