孩子天性清明，灵性良知是清醒的，所以他们能够觉察世界“如实的样貌”。
但是在成长过程里，为了满足个人需求与系统需求，各种观念开始逐渐塑造孩子的经验世界，为孩子戴上有色的眼镜。例如，为了满足归属以这个家的需求，他开始忠诚于这个家的命运、信念等，会重男轻女、婚姻不幸福、为了家庭和谐压抑心中的真话的。孩子通过做相同的事来表达对家的忠诚，以免危害到他属于这个家的归属权利。渐渐地，孩子终于建立起自己的良知，也塑造了他自己的命运。
然而世界的如实样貌乃是以“临在”的方式存在着，因此孩子们的这种忠诚将模糊、扭曲或阻碍他们看见世界的本然面貌，影响他们看见事情如实的样子。
因此，一个人只有开始觉察到自己是如何看待这个世界，如何面对家族中的事件，并且愿意放下自己和事实之间的阻碍，才能够再一次看见事实如实的样子，活出生命要他活出的本然样貌。
而作为父母，我们需要看到什么事实呢？
首先，我们要看到孩子是用什么方式在爱这个家，再爱我们。他们是否在用牺牲、生病的方式，或不快乐、不成功的方式。
更重要的是我们要看到自己，要反观自己是如何爱的，因为我们爱的方式深深影响着孩子。是否用错位的方式在爱？是否用重复家族负面命运的方式在爱？
还是学会把这份爱转化为尊重的爱，看到家族亲人们如实的命运并且真正尊重他们？当这份尊重与感谢足够真诚、到位，归属感就不再纠结、牵绊，而会转变为更大的支持力量。
其次，我们要看到“我们的生命是通过祖先一代一代传下来的”这个事实。看到生命的力量是如何在我们身上发生的，只会让我们懂得感恩与努力，会让自己过得健康、快乐、幸福成功，并以实现人生理想的方式来报答父母的生命传承。这时候，“孝” 就能自然发生了，“成熟”也自然发生了。然后我们本能地开始朝向一个新的旅程，来到一个制高点，我们称之为开悟。这就是我们的成长之路，孩子也是一样，生命就是一步一步朝着开悟迈进的旅程。
圆满灵性成长的需求，既在探索自己、探索世界，活出生命要的本然样貌，将盲目的忠诚蜕变为成熟的爱，重新看见世界如实的面貌。踏上更有智慧，更慈悲的开悟之旅，这便是生命的教育。
如何实现生命的教育？
通过领悟爱的道理实践生命五大法则，活出真正的自己。
——摘自周鼎文著作《读懂孩子》重点
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