【知识描述】
点：解决具体的问题；
线，是系统地学习一组知识；
面，是全面地对照自己的知识体系与外部的知识体系
【知识联想】
知识与实干对撞的实用工具点，提出的具体的问题，我们通过问题来掌握了解对对应的内容，对于本书提出的三个问题？
1、如何穿透式学习？
2、知识体系是如何形成和应用的？
3、针对于实用工具，我能如何行动并应用呢？
让大脑对这本书有了基本好感好好奇，想要去阅读这本书。也就是大脑喜欢它感兴趣的事情。如果一直没有头绪的时候，可以查看到对应的前辈的信息，看一看，可以从模仿开始。看看又没有更好的解决方案，带着问题去找更好的方法的过程，也就是从点到线的过程。我们对照自己的知识体系也就是当外界的信息向我们碰撞时，我们可以联想出自己的价值体现的差别。从中融汇贯通的过程。
【经历联想】
因为在前期已经知道了大脑的喜好，对于实干，我们先考虑为什么？例如当我们想要阅读一本书时候，这本书可以解决的问题是什么？如何来解决？为什么会提出这个问题来。可以通过（What、Why、How）提出具体的问题。了解书的地图（目录），对应的找到想要了解或者可以解决我们问题的关键点。在接下行动中，可能就有了重点。在刚刚起步的时候，可能做的不如意或者不完美，我们想要解决我们来提出的问题。在解决问题的过程会发现问题。这个问题会使我们逃避，不想面对，拥有搞笑的方法，可以减少对应的时间。磨刀不误砍柴功，如果能有高校的方法能大大解决很多的的时间。我们要与自己身的经历经验和学习的课程和体系相互结合。通过联想自身经验来加深理论知识的巩固。对照的过程中会发现是否以前的方法不对或者不好。例如前一章节 的，你是否是假学习，通过这个章节的理解。就是那种假勤奋，想要去学习各种的课程，但是不实干。不实干的假把戏。认识这点之后，就需要对我自己的学习方法和认知的进一步思考，如何拒绝这种现象呢。前期是减少数量、提高精度，中期是报名的课程要写作业（前期不写，后期想补，那也只是想想而已）后期精进坚持的过程
【行动与启发】
找到问题，提出问题、尝试遇到问题找更加可行好的方法、增加自己内在知识和外在知识，不断的碰撞。
