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作者：张大可
盼盼小记（9/4—9/ 10）
一、 盼盼近期表现
1、舞蹈课第一次复课。舞蹈课终于复课了，小盼得知后很兴奋，早早把她的芭蕾舞裙子翻出来，下午上完课，盼爷接到小盼回家，换好衣服出发去京妮儿童汇，到了灰姑娘那儿，小盼看看书、玩玩积木、照照镜子，去上课了，大可在屏幕上看到小盼在镜前站的笔直，有着骄傲的站着，坐着劈叉的时候显得拉伸有些吃力了，也许大半年没有练的缘故，虽然吃力，但在小盼依旧坚持着，脸上洋溢着快乐与坚定。
2、萌溪俱乐部半日游。小盼说，妈妈你好久都没有带我出去玩了，于是利用周末时间，一咬牙去了萌溪俱乐部玩，单次费用400多，好玩得话办会员卡比较合适。到了那儿，小盼就撒欢了，先把大大小小的游乐设施玩遍，开始要挑战树上拓展了，小盼这是第二次参加倒得心应手，像个小猴子一样，没想在树上看到了蜘蛛网，害怕的吓哭了，有些不敢走，大可说蜘蛛去串门去了安慰她，把旁边人都逗乐了，小盼终于鼓足了勇气走到了终点。在树上的时候就听到广播里后续有水枪大战、波波球、拔河比赛，挑战完就边玩城堡滑梯，边等着参加活动，一个没拉，水枪大战中大孩子和小孩子们组队狙击，小盼追着一个小男孩穷追不舍的连番攻击，大可笑翻了，小盼好飒啊。
3、画画小能手。小盼画画课也恢复线下课了，大可带小盼去上课，久违的教室、韩老师，上课前，在小绘本屋和小盼一起看了一本丢垃圾的绘本，太好玩了，兴许大可讲的绘声绘色，旁边的小姑娘停下看书，来和我们一起看了。到了上课时间，大看了会手机，一会在窗口看小盼画画，小盼画的好快啊，小盼画了一幅海边椰树景，高大的综色椰树，蔚蓝的海底，小盼在忙不迭的给大海涂色，看布景已经画了一大半了，对照别的小朋友，小盼画的好快啊。望着她专注的表情，微微努出小嘴，认真的样子最可爱。
4、楼下小花园。这几天下班回来，小盼都有些闷闷不乐，这里没有什么可玩的，又没有朋友，于是吃完饭带着小盼一起出外面走走，要喜欢一个地方，首先要熟悉下环境，先把街边小铺走一走，和小盼去买红薯，吃了个冰淇淋，再绕到小区里，神奇的发现楼下居然有一个小公园，虽然简陋，大概只有80来平米，但在旁边楼栋林立且停车紧贵的狭缝中辟开一个小公园也着实不易。没过一会儿，我们找来砖头作画，玩起了跳房子，没过多久，吸引了两三个同龄小朋友过来一起玩……这是开始，小玩伴会越来越多喽。
5、爸爸回来住了。周末大头把物品送到小房子，吃了个热气腾腾的饭就回老房子了。事隔几天，大头爸打电话过来，小盼习惯性问爸爸你什么时候回来，爸爸说我回来先回老房子那边，小盼有些失落，没人陪她玩僵尸、大马游戏了，晚上睡觉说好想爸爸啊，然后又说起大头编的妈妈小时候的那个梗……哎，大头爸讲个好听的故事把这替了吧，或者设定一个话题，咱们叁来个编故事大赛，不服来战。大头爸昨晚回来睡了，小盼好兴奋，赶紧躺着装睡，说了两句话小盼居然秒睡了，早上一睁眼，咦，爸爸去哪了啊。
二、父母言行帮助
1、小学课程复习+预习。初入小学，经与小学家长朋友取经，养成良好的学习习惯，前期需要协助孩子进行复习功课，整个过程包括预习+上课+整理复习+作业四个环节，孩子每天上课结束后，独立完成作业后，要安排一定时间的学习回顾（最后引导孩子对今天所学内容的进行表述、以及对课程内容的理解），再进行课程预习。这里讲到的课程预习很重要，孩子上课就听得懂，学习就会更主动，更容易建立自信，培养学习的兴趣。从9月8日开始，先从语文、数学开始，预习要采用“读、思、问、记”同步进行，我先试验下看看效果，再全面铺开，目标是让孩子对学习充满挑战和兴趣。
2、提升孩子信心。小盼升入小学，开启了新的生活。自信心是孩子成长过程中最重要的品质，它的内涵是自尊自爱，从内心相信“我是个有价值的人”。这种认知是孩子一生中比黄金还要宝贵的财富，它直接来源于父母的爱。作为父母，主要通过以下三个方面做出行为示范：（1）付出时间，主动关注和积极回应他们的需求，让他们体验到被爱的感受；（2）陪伴孩子共同经历挫折，让他们正确客观地认识自己，认识世界；（3）帮助孩子建立成就正向反馈系统，让他们逐渐积累一点一滴的自信。
结合自身情况，第一个层面，孩子的能力从何而来呢，是一定需要通过锻炼、练习去习得的，进入小学，课程变多了，小盼有些茫然，确切的说不懂，这个时候大人就要付出时间，从中指导，让孩子平稳过渡到小学。孩子遇到挫折，我以同理心去应对并共情。以小盼写字为例，小盼会说妈妈我写的好丑啊，我不想写……，认为自己会写不好，会有挫败的情绪，会感觉自己没能力，觉得自己不好；针对这个情况，我购买了写字本，我俩一起练字，有时不小心也会写错了、写的不好看，引导小盼慢慢练习好了，写字注意笔顺，一步一步写，那么孩子就具备了写字的能力，于是小盼对写字慢慢产生了兴趣，并建立了自信，当她拿起自己两本写字本时就很有自信。我理解孩子在自己熟悉的事情更容易建立自信，所以想要建立孩子的自信心，是需要做到认清孩子遇到的问题，并给与共情的引导，让孩子通过一些合适的方法习得相应的能力，遇到类似的问题时，孩子自然就有了自信。
