[玫瑰]20170810徐海波读《不输在家庭教育上》分享（上海，第361天）
《礼仪不是教的，是实践的》摘录：
在孩子面前，家长总是摆出平等的姿态，与孩子交流时，幽默多于呵斥。
比如妈妈有意让孩子递一杯水，就会用请求的口吻：“你能递给我一杯水吗?”
当孩子把水递到妈妈跟前时，妈妈又会很真诚地说：“谢谢你，你真的很爱帮助别人”。这样的反复地练习，待场景再现时，孩子就会重复相同的过程。此时，礼仪已经不是临时抱佛脚的“说教”了。
家长还会有意识地寻找各种机会，按照不同年龄段为孩子们设计不同的"社交场合”。比如低龄的孩子，从节日或生日派对开始，社交的对象多是班上的小朋友或邻居家的孩子。大一点的孩子，家长会带他们参加成人活动，例如看演出、走访家长的朋友，参加学校举办的联欢会等。
（全文请阅读《不输在家庭教育上》第27卷P.79-P.79）
[玫瑰]Booboo微思录：
1.反思自己的过去，自己和儿子说话比较和气、客气，这点比较好，创设各种社交活动，这一点，几乎没有。先天不足，后天可补。现在补也来得及啊，当然补的方式有讲究。
2.活动，对孩子的成长，意义重大。学校教育教学活动，如此，家庭教育中的各种活动，也如此。亲子游戏，家务劳动，……
在活动中，孩子亲力亲为、动手动脑，有经历、有体验，这种成长，意义更大。
