今天上课老师讲观察法，先是在桌上摆一盆绿萝让我们写观察记录。自己没有写过，不知道怎么写。但是还是努力观察，写了绿萝的摆放位置，绿萝被盛放在白色的花盆，花盆是上口大，底部小。绿萝的叶子是什么形状，叶子的颜色。还有它想到养花人的精心照顾。
不过老师的教导，和带大家梳理要点。我看到自己写的观察包括两方面：1.直观看到的。2.心里想到的（这个不符合观察的原则和要求）。同时知道了敏锐的观察力是老师应该具备的最重要的技能之一，再做观察记录时一定要做到客观，公正，完整性。最忌讳主观臆断的结论。
老师还讲了有准备的环境，为的就是开发孩子的潜能，让它们充分的得到发展。
下午老师带我们实操，不过更多的是观察记录操作步骤。在这个过程中，我总结到一个宗旨：展示工作是要由简单到复杂，简明，没有多余动作，让孩子了解顺序先后，右手主导，左手辅助。拿来的工作是什么样，放回去时还是什么样，动作轻柔，优雅。
下课练习简单的盒盖的开合，发现左右手来回换着用，从这点看到自己秩序感这块还是比较欠缺，需要通过练习来加强。
晚上给孩子们打电话，两个宝贝都不说话。心里多少有点失落。后来老公打电话过来，通过跟老公聊聊天，说说自己的心里感觉，发现好了很多。是的，孩子们没有和我说话，但是孩子在家状态很好，说明他们的安全感，独立性都可以。反倒是我，安全感还跟缺乏，需要加强自己内心的力量。
