十四 读书，督导  读书环节练习倾听，对“跳脱”“一般化，外化”以及倾听过后对来访者怎样从语言上和行为方式上从一般化和外化的角度给予回应，在心中留了一个印，会有意识的去运用和练习，一般化不单单是把来访者的问题或状况转化为大多数都有的现象，而更多的就转化为同理到来访者，为正向的转化做了一点铺垫吧，也可以从自己的感觉上同理到来访者，从正向的语言上引导来访者，接着并且要进行递进式的强化，感觉的不断变化，一步一步的确认感觉，再回过头来看的时候，是否又有了新的变化？这样一个循环往复的强化确认的过程。在接下来的督导的过程中，也越来越确认这个感觉了，感觉的变化带来的评量的分数的变化及能量信心的提升，慢慢积攒到一定能量的时候，信心的提升就能带出更多行动力，心情更愉悦和欢快了，感觉进入到了一个正向的能量场，不断搅动增加自己的能量扩大磁场效应，似乎也能带给自己质变的一个过程。

十五，观察员 带着目标有意识的去倾听的时候，也不断的觉察和调整自己听的意识，听得专注，听的方式，听得重点，听到的不同，听到的收获，听到的变化，听到的帮助，自己听到了这么多的，也都具体的标注具象化，首先反馈的时候能条理清晰的表达出来，对自己首先是认可的，听到了咨询师和来访者讨论时，进一步的确认了，同理到了，不单单是确认同里到自己在当时的那个情景中，对来访者的感觉及情绪方面的确认，对自己倾听和感受方面的提升也是一种确认，对咨询师外化技巧到“枕枕”上，陪着来访者的画面感真实性更有了着落，还有沉默的力量背后完全的相信信任，才有了来访者，“好受一些，心里好一些，这样说出来好受多了，长出来一口气，松泛了，胃里的食物也消化了，肚子都是软的”，有试探性的评量问句，能量积攒到这个时候的时候就适当的冒出来一点，开始找办法去解决架构之道，后面我认为用的是对比强化，“不是去责备，而是理性的～”，在来访者心情转变调整这个档口，这样一强化来访者更理性思维，去决定～。完完全全的相信，完完全全的决定，相信来访者有这个能力去解决自己的问题。

似乎自己也有被信任的感觉，进到里面了，原先自己的脚尖就是想试试这个池子里的水温如何？试了一下，感觉有点热，就让自己缓一下再试是不是自己的体温和水温不适应的？就接着又试了一下，没有，刚才那个太热的感觉了，就把脚慢慢的向都放到水里，再感觉感觉，整个脚进去了以后，觉得腿也可以放进去试试呀，确认水到脚脖，感觉水温适合，脚就不由自主的往下滑，让水面上升到小腿，这个水温好舒服呀，最起码在小腿这温度认为是合适的，跃跃欲试的就像更多的有尝试，这会儿好像还没有完全做好充足的准备。如果给一开始脚尖入水的时候打个分的话，有一两分吧！不知道结果会如何？试一下，不断地尝试水温和体温和确认自己的感觉，现在已经整个脚小腿都在水里面了，看来尝试是有效的，这时的信心就会达到三四分，这时就还有点犹豫，在这享受一会，让腿好受一点呢，还是继续尝试让水往上到膝盖那，无所谓了，水到膝盖在哪？可以先去读会书再说呗，这么愉快的决定了！

十六 讨论式的咨询师  为什么这样命名呢？前期有点小的咨询形式进行，后面就讨论怎样和家人表达爱的方式，在家庭这样一个系统管理，每一个人既是独立存在的个体，又是相互影响的，因此我们会从相信和接纳的层面上认可和肯定孩子，也可以从爱的表达方式上传递着我们对孩子的欣赏和接纳，不仅让我们和孩子有了更多肢体上的接触，更有了爱的语言上的表达，别人更好地建立良好的亲子关系吧！前面小型咨询让我更确定了一点，更多的听人在乎的，并且好奇，他怎么做到的？他会表达的更多，会让人沉浸在自己的喜悦中，再回首他的往事的时候，更多的是他比较欣慰的地方，就会产生更多的能量和信心。这个时候咨询师只需要再稍一点油，来访者的能量会提升的更多一些。

十七读书加box

1约练box把前面的内容读一下，统整全篇再去看box的时候是理论加上练习，就会更深入一些，更全面一些。

2 每次讨论都从不同的面向去看待同一个案例，角度不同，收获也不同。

3 小小的前后一个变化，也或者是说印象特别深的地方，这对我们有触动的，就能进出一大串的内容。

4 最后再追踪来访者，强化其改变，可能在追踪到的东西，更能触及到来访者更深层次的强化。

5未来式的谈话，不单单是奇迹问句展向未来的，可以理解为下一秒有可能发生的，都可以理解为未来式的谈话。

6策略式的谈话，用一定的技术技巧，正向的引导来访者，好像建构解决之道。