懂得出生顺序的主要目的是什么？这些知识会怎样帮助你和孩子相处？
走进孩子的内心世界的另一条途径。
当孩子把自己和兄弟姐妹相比较时，他们最常做出的选择是什么？
孩子们会把自己和兄弟姐妹相比较，而且会认定，如果自己的某个兄弟姐妹在某个方面做得很好，自己的唯一“生存”选择只能是以下四项之一：
①在一个完全不同的方面发展自己的能力
②竞争，努力做得比家中的其他孩子更好
③反叛或者报复
④因为相信自己赢不了而放弃
大多数孩子相信，为了有归属感和价值感，自己需要与其他孩子不同。
排行老大：第一个出生的孩子，他们往往错误地认为必须成为第一或是最好的，才能显得自己重要。
负责人，领导者，专横，完美主义者，挑剔，循规蹈矩，有条理，好胜，独立，不愿承担风险，保守。
排行老小
娇惯，这使得他们很容易错误地认为，他们必须不断操纵别人为他们服务，才能显出自己的重要性。排行最小的孩子常常善于利用自己的魅力来激励别人为他们做事。他们常常富有创造性，并且爱玩儿。他们大部分的创造性、精力以及智力都会用在通过魅力操纵来得到自己的价值感。
对于受到娇纵的孩子来说，最大的危险是只要他们没得到别人的照顾或自己的要求没有得到满足，就往往认为生活不公平。他们经常感到自己被这种不公平伤害了，并且认为自己有权发脾气、为自己感到难过，或者以一种对别人有破坏性或伤害性的方式来报复。
他们会想：当别人照顾我时，我才觉得他们爱我。
他们说“我不会”，“做给我看”实际上只是他们在要求“你替我做”。
替孩子做他们自己会做的事情，就是在剥夺孩子发展责任感、自立和自信意识的机会。孩子就不大可能培养出对自我能力的信心。相反，他们觉得只有当别人替他们做事时才会有归属感。
父母娇纵孩子的原因
1.表达爱孩子的最好方式
2.满足了父母被孩子需要的感觉（好爸爸好妈妈）
只是没有时间让孩子自己做，这就是我经常会做的事情。喂饭（想让孩子快点吃）
等这些家长发现自己的孩子没能培养出更好的生活技能和态度时，他们很快就会感到失望和沮丧。难道他们以为孩子的生活技能是自动出现的吗？
重新权衡时间的安排
以为孩子长大以后就能学会照顾自己，只是一种错误的想法。如果父母花时间训练孩子的技能，并允许他们通过实践这些技能来培养责任感和自信心。
排行最小的孩子有时会选择一种对生活完全不同的信念，并变成“赶超者”，他们往往错误地认定自己必须赶上并超越所有全面的人，以此显示自己的价值。
排行中间的孩子
必须在某些方面与兄弟姐妹不同，才能显出他们的价值。
他们大都比自己的兄弟姐妹更随和。
大多数排行中间的孩子很能同情弱者
独生子
对他们来说最重要的是独一无二。
家庭氛围
是合作而非竞争，孩子们之间的差异就会更小。
仅仅让一个人知道，你能明白、理解并且尊重他的观点，就已经是你所能做的最具有鼓励作用的事情了。
出生顺序与婚姻
刚开始吸引对方的那些特点，后来往往会变得令人讨厌。
当两个老大结婚时，通常是出于赏识对方身上与自己相同并且令自己引以为傲的特点；当两人无法就到底谁说了算、谁的方式最好而达成一致时，麻烦就开始了。
两个老小结婚时通常因为他们发觉两人在一起会很快乐，可能到了后来，他们可能会埋怨对方对自己照顾的不够周到。
老大和老小结婚时，老大可能后来因为总是承担所有责任而心生厌烦，并且会指责对方不肯负责，却忘记了当初这正是吸引自己的地方。老小可能对总是被人家照顾、让人家告诉自己改做什么而感到厌倦。老小需要的时候，却不见得是老大想给予的时候。
只要相互间的理解，尊重，合作以及幽默，任何人之间的结合都可能是成功的。
出生顺序和老师
排行老大的老师：负责，偏爱条理，秩序良好，喜欢孩子们听话
排行中间的老师：关注反叛学生，会努力通过尊重和理解来达到让学生们有秩序的目的。
排行老小的老师：有创意，喜欢玩儿，不在乎孩子们喧闹，混乱。通常愿意让孩子承担更多
