文/爱学习的飞哥
‖ 飞哥有话说，专注于探求大学生学习、读书、生活那些事。
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某个同学像我抱怨他的一位舍友，说：“不知道为什么，我总是觉得我的舍友很奇葩，不管我说什么，他都会反对。”
“你做过得罪他的事吗？”我问他。
“没有，他不单单是针对我，是他的性格，他总是为了反对而反对，好像这样做了，就显得他高大远见似的”，他有点生气对我说。
其实，在我的生活中，也会经常碰到这类人，很多时候，他们连问题都搞不清楚，就开始大谈特谈。他们甚至就某个结论争得面红耳赤。
比如，我就经常看到一些网友，在新闻评论区，就某个结论相互骂，骂的不亦乐乎。支持的一方永远像脑残粉一样去支持，反对的一方似乎搞不清楚自己反对的是什么，但是能相互骂，就足够了。
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我很少去转发别人的观点，也很少去点赞或者评论，这并不代表我不喜欢“热度”，相反国内外的一些热点我都有意识去蹭一蹭。然而，之所以不去转发或者去评论，因为我怕，置身于一个海量的信息迷宫里，什么是对的，如何去甄别显得尤为困难。
《了不起的盖茨比》中有一句话深得我喜欢，它说：“每当你觉得想要批评什么人的时候，你切要记着，这个世界上的人并非都具备你禀有的条件。”所以，每当看到别人的观点，我总会去想一想，他是否是对的？
但是很多东西很难界定对错的，所以很多时候我都保持沉默，就算与我直觉很相符的观点，我也不会轻易去转发或者评论。因为我明白一件事，结论都是廉价的，不知道其推论的过程，就不要去评论其结论。
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今天，任何一条信息，都有多元的观点，不知所以然，我们就轻易去转发，去点赞，往往会被一些观点所左右，我也常常对学生说，倘若我们对这些信息只是被动的接受或吸取，长时间接受这些碎片化的、尤其是质量低劣的信息，却没法进行过滤、筛选和重组，最终我们的头脑就会变成一个信息垃圾场。
不但难有真正的长进，反倒可能深受其害。
这就解释一些人，天下大事事事知晓，但是就没有自己的观点，所有的观点都是别人的，在这个时候，如果一个人没有“独立思考”的能力，信息泛滥比没有信息还可怕。
只有面对这些信息和观点时，先不要看结论，你问问自己，这些观点的背后逻辑是什么？它的推论是怎么来的？只有这样去分析，你才能形成对一件事思考的能力，才能面对诸多的信息，理出头绪，进而去决策和行动。
今晚我想说的就是这种独立思考的能力。
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对于大学生来说，我的观点一直没变，在大学学到的知识绝不是你记住了多少个公式，会做多少道题，而是你能不能独立思考。
独立思考本质上是一种批判性思维，而批判性思维本身就是对思维展开的思维。
我们的教育都是教我“结论”，只要记住这个结论，至于论证是不是完整，合不合逻辑都不重要。
这就是我们所说的应试教育，可能这种教育方式在高中以前还适合，但大学后，还是抱着这种方式去学习，慢慢地就会被淘汰。
理解过程、体验过程，比结论更重要。
真正的独立思考，就是去论证过程，而不是观点、立场，更不是人。独立思考，从来都不是为了反对而反对，也不是为了标新立异。
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如何才能做到独立思考？
首先是要有反省的态度。每个人都有自己的世界观，所以，在接受任何一种观点之前，要有包容的态度，避免先入为主。很多时候，习惯性的思维是限制我们独立思考的最大障碍，面对繁杂的信息，不要轻易否定，也不要轻易肯定。多问几个“为什么？怎么做？”比知道本身更为重要。
其次是检查结论的逻辑。一个观点，你不去寻找论证，就轻易下结论是可怕的，毕竟世界是复杂的，在不了解的情况下否定一个事务，多数是错误的。
我们要知道观点不是批判性思维的产物，论证才是。所以，在论证中，尤其要找到结论的逻辑。至于逻辑，有很多种，但最常用的就是演绎和归纳。
在演绎和归纳中，要注意链条上每一环，任何一处错误都会导致整个结论的错误。所以要注意他们之间的因果关系。
第三是要验证你的结论。当你得出一个结论，如何去验证，我觉得最有效的方式输出倒逼输入。你可以写文章、做读书笔记、做思维导图……不管是什么方式，有一个要求就是你的输出要有体系。
先建立一个体系，你的知识和信息量会自动吸附在体系之上。时间一长，你接触到的碎片信息就会为了所用，变成你的知识结构。
在所有方式中，我更喜欢鼓励大家写作，动笔是第一步，你能把一个观点阐述清楚，代表你真的思考了。
永远记住，观点是最廉价的，事实和论证才有价值。
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飞哥有话说，专注于探求大学生学习、读书、生活那些事，今天是第170篇文。
无戒90天第四期写作成长营第6篇
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