什么是教育现代化，好像谁都说不好，在每个教育人的眼里，是一个梦想，是一条未来之路，是远方的一座灯塔。经历一系列省教育基本现代化评估复查及省教育现代化监测指数研讨等工作，我有了一些自己的看法和认识。
在我理解，教育现代化就是对现有教育的超越，不断逼近全国乃至世界最好的教育。硬件也罢，软件也罢，为了培育好下一代，我们要不断地超越，超越现状，不断地接近完美，走向至美。
教育现代化是培养优秀人才的过程。为了培养一流的优秀人才，我们要尽力营造最好的环境，提供最好的教育方式方法，以达到培养优秀人才的目的。如果学校育人目标无法达成，一切都是徒劳和泡影，教育现代化就是无稽之谈。
教育现代化是一个解决问题的过程。我们的教育在发展，社会经济结构在变化，随之我们的需求也在变化，教育问题总是随之不停地涌现。城市化进程加快，二孩政策实施等，都是我们不得不面对的问题。要想让老百姓满意，必须预先筹划，必须及早思考问题解决方案，发展优质均衡的教育。
教育现代化是一个教师成长的过程。即使有再好的硬件设施，没有优秀的教师，没有具有思想魅力和实践能力的教师，也是徒劳。所以，教育现代化一定要抓好师资队伍，提升教师的工作积极性，提升教师的工作能力，是教育现代化的重要基础。
教育现代化是一个补齐短板的过程。任何地区都有其存在问题和教育短板，在扬长的基础上一定不能忘记补齐短板，面对教育短板，我们要提高认识，认真反省，将抬高教育底部始终作为政府和教育人应尽的职责和义务。只有底部抬高了，一个地区的教育发展水平才能说真正得到了提升，否则，多年教育的发展只是照顾了少数人，惠及了部分人，而不是真正的整体发展。
教育现代化是一个观念优化的过程。我省是经济大省，有着大量外来人口的涌入，在原居民与新居民融合过程，我们自然会有排斥心理。但教育现代化面向的是全体，面向的是每一个学生。让每个学生有书读、读好书，是教育现代化的价值追求，也是教育现代化需要营造的良好教育生态。因此，创建教育现代化，也是一个观念逐步走向成熟和先进的过程。
