期末成绩出来了，让我高兴了好半天。当然直接原因是因为所教班级的成绩进步，但是也不全是。
最初接这个班的时候，办公室同事就告诉我，这个班不好管，成绩差，换老师也换的多，曾经有一段时间就没有一个固定的老师，谁有空谁去给他们上课。教课的时候确实吃力，数学的连贯性比较强，可是联系到之前学习的知识，看他们的表情就像从来没有学过似的。成绩差，纪律性也不好。
刚接住班的时候，狠抓了他们一个月，但是效果却不是多好。后来因为一些事情，一度让我想放弃。再往后的日子，我只是职业性地督促他们的作业，并没有再下狠功夫，所以期末考试的时候，保持了之前的名次--也就是没有进步。
同事们也会安慰我，说这个班底子差，成绩一直都不好，考的成绩不好绝对不能怨我。但是，我心里是清楚的，如果我再下一些功夫，成绩肯定是可以提高的。
转眼到了下学期的期中考试，五年级被整体抽考了，也整体排了名，全乡的前一百名里，我们班没有一个人。开会的时候，校长当然没有面子。这局面虽然不是完全因为我造成的，但是毕竟这一年是我教他们的。离考试只有五六周了，我决定在这最后的助他们一臂之力，让他们在期末考试中能有一个不错的成绩。
“魔鬼训练”开始了，把任务细分到每天，完不成的继续留下来，直到完成为止。而且，我把我比较推崇的精熟式教育用到了教学中。在教学过程中，总会发现有一些习题做了好几遍，但是再遇到依然错得一塌糊涂。针对这种情况，我决定，每次都让一部分学生给我讲他做错的习题，这样很浪费时间，每个课间都被学生占得满满的。就这样讲过两三次后，班上整体的成绩有了起色，我的内心别提有多高兴了。而且，在最后的期末考师中，成绩保持了最后一段时间的水平，比之前进步了一大截。
成功的喜悦比美食美景更让我兴奋，时间、精力的付出，都没有被辜负。我知道，虽然有些学生私底下会议论我管他们太严了，但是看到自己成绩提高不少，心里绝对是美滋滋的。
校长给我发微信肯定了这段时间的努力，学生们成绩提高，也为我高兴。
付出总有收获，这不是心灵鸡汤，是实实在在的鸡汤呢。
