在学校生本理念的指导下，我们学校大力推进整本书阅读，4月10日，英民小学李瑞君老师和她们班可爱的孩子们，在正德礼堂为全区的小学语文老师，展示了一节整本书阅读推进课。
李老师课前组织有方的教学方法，课中针对性很强的评价语(“我很稀罕你的声音”"我特别欣赏你”“)，深深地惊动着在座的每一位老师。教育是慢的艺术，孩子们一时着急的语塞，李老师总会说:“不着急、不着急，慢慢来。”强将手下无弱兵，李老师的语言是有温度，孩子们的语言是有温度的，传递着情丶传递着爱、传递着善良与快乐。
聊书一个很轻松的话题:聊一聊最让你喷饭的情节;聊一聊最有趣的情节;聊一聊最令你回味的情节。教也无痕，爱亦无声。李老师善捕捉学生最有价值的信息，根据学生的回答进一步深入引导。就这样孩子们在老师的引领下，不知不觉进入聊书环节，孩子们对故事的讲述，对文段的朗读，不由你不为之怦然心颤一一太棒了。读过对重点文段的朗读体悟，了解到了皮皮鲁是一个有爱心、善良、坚持不懈…的人，水到渠成。"独乐乐不如众乐乐”教学中"你能帮这本书设计一条推销语吗?”孩子们的设计妙不可言:要选好书，就选《皮皮鲁传》，让皮皮鲁带我们一起挑战想象的极限。"“挑战快乐与想象，就看《皮皮鲁传》。”“走过路过，千万不要错过，《皮皮鲁传》不可缺少的枕边书。”……
读书有三乐:从书中读出趣味一乐也; 读有所悟，读有所获二乐也;把书推荐给别人， 把快乐传给更多的人三乐也。”李老师的总结更胜一筹，课前结束的看似随便一聊，却再次吊起了孩子们一探究竟的欲望，点燃了学生读书的热情。
整节课，到处洋溢着浓浓的书香气息。准确把握人物性格特点；注重读书方法的渗透总结。课中有故事内容的重温、有声情并茂的美文朗诵、有关于人物性格和精彩片断的品析、有读书后的感想、体会，通过多种形式，把孩子们读书的成果淋漓尽致地展示出来，也激发了读书的欲望。
通过此次整本书阅读推进课的展示，学生的阅读、口语表达等能力也有了大幅度的提升。读经典书籍，潜移默化之中陶冶了性情、开阔了胸襟，吸取了丰富的知识，开拓了视野。相信在书香的沐浴与浸染下，英民小学的学生一定会更加茁壮、幸福地成长！
