问题孩子

  孩子只是来呈现家庭问题的“天使”

                                          文/涵香

  案例分享

        郁金香阳光会家属群里，老同学兼 志愿者沧海一粟分享了一个自己在现实里帮助过的案例：

      一朋友向我求救：正读高一的女儿因为早恋被学校劝学回家，我朋友接近崩溃。

        我给朋友支招：那就跟女儿说，问问女儿现在最想要的是什么？但是无论女儿做出怎样的决定，作为母亲的朋友必须全力支持！

        无非是两种选择：一，继续享受早恋，然后等着结婚。二，结束早恋，跟老师道歉，然后下定决心回校继续读书。

          结果，我朋友还是好吃好喝地侍候女儿，就让女儿坐在学习桌旁学习， 还想让女儿找个辅导班补补落下的功课。

        我说：在学校都读不进去了，在家能读进去？

        回答：希望女儿能读进去。

          我说，从现在开始，反着来：不再继续要求女儿读书，就让她好好体验恋爱的幸福，然后我们也和良辰吉日给你俩完婚！

        结果~~~女儿懵了……！

        我还跟我朋友说：这几天就不让她碰书本，而是让她参加所有的自己家里的活，不管是地里的活还是家务活。

      结果到了第三天，女儿哭着央求妈妈：让我回校读书吧……

涵香愚见

        其实，我不是不知道，所谓的早恋，只是我们家长给孩子们下的定义，贴的一个标签，并非事实。

        “恋爱”的定义是什么？什么才算是真正的爱情？就连我们成年人未必都能说得明白，又何况是一个懵懵懂懂的孩子？

          进入青春期的孩子，生理在日趋成熟，荷尔蒙分泌旺盛，性心理蠢蠢欲动，对于异性充满了好奇和探索欲，这些本来都是正常的成长轨迹。

          然而，另外一方面，他们时时刻刻在跟家长和老师证明：我长大了，当然，是自以为的长大。生理年龄和心理年龄是完全不同的两个概念。

          倘若，爸爸妈妈是爱学习的人，懂得孩子成长发展的心理规律，尊重孩子的一些合理需求，去看到孩子的内在，给予理解陪伴，正确地引导，给予正确的性心理健康知识，而不是完全不顾孩子的感受，全盘否定、指责、打压……这样家庭里的孩子是没有所谓的“叛逆期”出现的。

            “叛逆期”，一个通俗易懂的解释就是：孩子在学习成长，爸爸妈妈却没有同时在成长，可是家长的言行举止和境界，直接决定孩子的高度。

              无限满足孩子的物质需求，却忽略了孩子对情感心理的需求，这是太多家庭错误的教育模式，两个极端：物质的富翁，精神的乞丐。

            心理咨询师王人平老师说得好：“明明是我们无视孩子行为背后的感受、动机和需求，不懂孩子生长发育阶段性的规律特征，却常以不能惯坏孩子的理由把自己内心的阴暗和恐惧投射给孩子。孩子的需求是分阶段的，此一阶段的充分满足，是下一阶段得以健康成长的基础。让孩子变坏的不是满足，而是对满足就会变坏的担心传递出的匮乏感和不信任”。 ?6?7?6?7?6?7

        在大多数父母眼中，孩子永远是不懂事的，需要自己引导。这是孩子被当做了一个附属品，而不是需要被尊重的个体，一个有着独立思想的人。

      2016年《中国家庭教育焦点问题调查报告》显示，孩子在与“父母沟通”“同伴交往”“教师交流”三者中，存在问题比例分别是10.6%、7%、3.9%，也就是说，孩子与父母沟通时，问题最大。

      当孩子在家中被忽略，当孩子无力对抗爸爸妈妈的绝对权威，当学校里有共同感受的异性出现，就会同病相怜，互诉衷肠，他们会找到彼此扶持彼此温暖的一个点。

            水到渠成。

            当时，看到老同学的分享后，我并没有摆出这些来自于我内心深处的观点，只是简单地点评了一下：“缺爱，求爱。”

        私下里，又觉得老同学的做法值得借鉴，就把这段文字复制在一起，转发了几个郁金香群。

            后来，在郁金香阳光会会长专家群里，惊喜地发现一个心理咨询师天音对我文字的反馈，颇有道理，觉得跟我的观点有很多相通之处，于是，为了让更多人能够学习到，我一一复制 ，仅供大家参考：

        天音：第一，  现在学生早恋、网瘾，打架的学生还算少。如这女孩早恋情况受到了学校老师的批评，无奈只好暂时休学回家。父母以结婚来吓唬她，让她恐惧，又出一招让她不停地做家务，想让她就范，同时，她必然会产生一些对父母的愤怒，无力，甚至是嗔恨的感受。

          第二：早恋是一个结果，那么她为什么会早恋呢？去找底下的因。可能也许是在父母那儿得不到，爱，精神上支持，理解，尊重，还有学习上的压力。现在很多父母只有控制要求，没有爱的流露给予。可能还有本身她内在爱的能量不足，等等……如果刚好有一个外缘，她就会抓住，来填补内在这一份愛的缺失与精神上的支持，来减少内在的焦虑和压力。早恋只不过是她的一副安慰剂，和网瘾性质差不多。

          第三:这时我们做父母的要放下身段，和孩孑真诚平等地来沟通很关健。如:妈妈是爱你的，有些事可能方式不对，让你感受到压抑和不快乐，妈妈也不完美等等…

          第四:一家人可以去做一些共同喜欢的事——一起做饭，做她喜欢吃的菜，一起去爬山……小时候，我最喜欢和妈妈去外婆家菜园摘香瓜吃，看菜地里到处飞舞的蜻蜓，现在想起都充满了温情，这个时就是和父母把爱的能量链接起来，再给她一些精神上的支持，鼓励。内在能量高了，她的认知会自然的调整。

        等五:妈妈可以和老师再沟通一下，让老师多些鼓励和接纳女孩。从这件事上可以看出，父母与女孩的不良沟通得到改善，家庭开始有了爰的流动、接纳、尊重、平等，女孩各方面都有一个快速成长成熟的过程。烦恼的后面有一个礼物，所谓烦恼即菩提。就是烦恼的后面有一个智慧要你去开启，不要陷在事件里。而是去找背后的这个礼物。

        一件让你烦恼的事件出现了。它不是坏事，它在告诉我们，要改变了调整了，出了问题是改变的开始。比如我们胃痛，它是在提醒你，你可能有暴饮暴食的习惯，或吃饭不对餐、不对时等。一个孩子出了问题可能意味着一个家庭的模式要调整了，而整个家庭都会得到了成长，和谐而美满。这就是烦恼的后面有一个礼物！

          如果女孩的问题没得到有效解决，带着对父母的愤怒，嗔恨回到学校，遇到的困境照样外理不好，有可能种下了焦虑症，抑郁症的种子，会有一个更大的烦恼。及时，有效的解决当前问题是关键！

一起来学心理学

        “问题孩子”真的是孩子的问题吗？如何看待孩子的问题？  让我们一起来学习一下心理学。

        小孩心理 ：

        第一是发展性问题。孩子三岁是形成自我的关键期，出现逆反，这时是孩子发展的机遇期，形成健全的人格自我，进而自信、自尊、自爱、自强。我们可以接受自然规律，那我们也要尊重孩子的心理发展规律。

        第二是突发性问题，孩子因为转学、升学、搬家、受欺凌等出现突发性问题，父母是孩子的菩萨，家长要倾听、同理、陪伴、协助孩子，孩子面临压力，得到爱的支持，孩子会得到力量，勇于面对困难。

        第三是搞出来的问题，因为沟通或者关系出现问题。家长是原件，孩子是复印件。你想让孩子成为什么样的人，你就做什么样的人。

      孩子的逆反期，是机遇期。

      听自己的，是有安全的自我，有价值，值得被爱。

      发展中的问题 ：  陪伴

      突发性的问题 ：一起面对

      家长搞出来的问题 ：家长首先改变自己。

      思维品质， 积极的心理品质 ， 从骨子里相信自己是这样的人，创造品质。

      让孩子成长为让他自己满意的人

      让孩子成为有油的人 ：积极，快乐，热情，激情，自豪感，骄傲，满意。

      真正的自信，是我做事的过程中产生的感觉。体验。

        身高而招，不是手长，而是自己站的高。

      自己做事学习找到了自己，而不是从别人那里找到自己，那是虚假的自己。

      孩子成长的路径：塑造积极品质，培养积极情绪。

        人性向上，人性向善，要成长的顺利，陪伴比方法更重要。

      关于很多孩子的 游戏成瘾，即使作为疾病类型，也不是游戏直接作为病因导致成瘾，而是游戏成瘾另由别的原因导致，比如，学习压力大，厌学，等；而厌学等，又会有更深层的原因。  无论如何，千万别简单粗暴地认为：戒除游戏，就能治愈游戏成瘾。

        所以定这个病不难，要“治”这个“病”则需要考虑致病因素，个人认为，游戏成瘾就是症状群中的一种。

        由此可见，孩子的问题，绝不仅仅只是孩子的问题；  孩子，只是一面镜子，照出的是来自家庭的问题，来自爸爸妈妈的问题。

          记得，“ 问题 孩子”只是来呈现家庭问题的“天使”。