最近有很多虐心的剧情一遍一遍在生活中上演—虐童事件，江歌事件等等！生活中从来就不缺少起伏跌宕的剧情，也不缺少义愤填膺的观众！这几天看多了笔诛墨罚的文字，顺着这些文字中探究下去，无论是人性的扭曲和道德的缺失，Ta们都有一个共同的特质就是：所有被谴责的都有缺少爱人的能力，所有被侵犯的都缺少保护自己的能力！

弗洛姆说：爱主要是给予而不是接受。给予的行为中，我体验到我的力量、我的财富、我的能力。贫穷也是堕落，因为它剥夺了贫穷者给予的能力和快乐。

也就是说，爱人的能力是通过给予而产生的！当我们不能给予时，我即体验不到我的力量，我的财富也体验不到我的存在，我的情感！不能爱人的人是贫瘠的，Ta们自己的土地是荒芜的，是不能种植的盐碱地！Ta们冰封了自己作为爱的供体，在自己贫瘠的土地上种植着邪恶！Ta们既不能给予，也不能接受，他们与爱是隔离的！我不知道Ta们儿时经历过怎样的童年，让Ta们在筑起又高又厚的防御堤坝后把自己的恶投射给他人，又或者在Ta们的精神世界编织起一个梦幻的世界—觉得我只要不出来，我就会没事，就不用担负起我该付的责任！

贫穷总是以一种弱者的姿态出现的！精神的贫穷更是脆弱不堪的。从心理学角度来说，善于把恶投射给他人的人，Ta的自我是分裂的，身心有脱节的。如果在成长过程中没有很好的认知和统合，很容易有反社会人格倾向，Ta们会用自己的滤镜来看这个世界，放大所有的缺点，并有较强的报复心理！

而另一类的贫穷是完全的丧失了自我，Ta们的自我是靠别人的认可来建立的！Ta们可能生活在一个比较好的家庭，有着看似比较好的父母，但Ta们的父母以及他的成长环境完全没给Ta的自我一个空间，自我被严重压缩，而她自己永远是一个长不大的小女孩，即不敢面对现实，也不敢承担责任！更别说给予和爱！

“只有被剥夺了全部最低限度的生存必需品的人才无法享受给予物质帮助的快乐”

不管是幼儿园虐童的老师，还是刘鑫，Ta们是贫瘠的，也是悲哀的，Ta们生活在自己精神的冷库中，和爱已经远离，Ta们生活在自己的谎言里，无法给予爱的同时，还会终生受到道德的鞭笞！

而被侵犯的对象有两类，一类是弱小无依着，另一类是刚正不阿着。弱小者譬如孩子，尚未成人，如刚刚破土而出的小苗，需要万般的呵护才能长大；也如孤老病残者，Ta们或有身体的不便，或有精神上的缺损因而失去了生活自理的能力！正是因为弱小，Ta们没有自保的能力，Ta们成了最容易被恶人投射的对象！而刚正不阿如江歌者，耿直如钢，不会融通，当Ta们碰到邪恶的利剑时，比其他人更容易折断（这一点我们不难从她的成长经历和关系互动中看出）。这也反而让恶有了施展的机会和空间！让自己美好的生命轻易就成了恶的陪葬！

人性是复杂的，没有绝对的恶，也没有绝对的善！埃.哈伯顿说“人们经由罪恶通向光明”，我们只有看清自己的黑暗，才能看到别人的黑暗！这需要我们对人性有足够的认知！

幼儿是一张纯净的白纸，他们还不具备保护自己的能力，但我们的教育应该让他们有保护自己的意识！对孩子我们首先要告诉他们如何辨识坏人；然后要告诉他们一些具体的应对办法。也许这并可以预防所有的不测，但至少可以将伤害减到最低。而普及这样的教育不仅要从父母开始，还需要强大的社会的监督力量。

人生是一个由方变圆的过程！年轻的时候我们意气冲天，以为自己就是全世界。经历过一些世事，年纪稍长些的时候，我们发现除了我们活动半径范围之外，还有更广大的未知的世界！我们只是大海里的一朵浪花！而知道自己如水的时候，也是成熟的标志！上善若水，水利万物而不争。若能转钢为水，滋生出来的智慧就会告诉我们：不与牛弹琴也不要与狗相争！我们就可以保护自己免受各种明刀暗箭的侵袭！

给予是一种能量，它像水中的涟漪一样，不仅自己受益，还能惠及他人！爱是一种能力，我们要用生命的热情浇灌爱的花园，培养自己富饶的精神土壤；即使在寒冬，我们也要勇敢的走到阳光里，打破自己预设的幻像！让自己也成为给予者。在自己爱的玫瑰园盛开之际，感受“送人玫瑰，手有余香”的快乐！

而水不仅是柔弱的，也是有力量的！它不仅可以纳百川，也可以利万物！不仅可以滴水石穿，也可以气势如虹！水是我们生命的必需品，也是滋润万物的源泉！我们在培育我们的爱的玫瑰园时，除了我们自身的向上的生命力之外，我们还需要水的灌溉，并以水一般以涓涓细流来沁润自己心田的同时，也惠及他人的心田！而我们种植玫瑰园的能力，也是爱的能力！而给予的能量是流动的，我们终将被给予，手捧着玫瑰微笑着走在灿烂的阳光下！