疫情在家，小神兽幼儿园工作日的打卡任务也是天天在进行的。上周，老师结合季节的变化，布置了一个用绘画方式表达自己眼里的春天的小任务。说实话，我是很喜欢这种融入了周围环境、生活感知的小任务。可是，想到童童不喜欢动手画画表达，忽然感觉有点头痛……
但他不喜欢画画的确有我的原因。最有印象的是他大概2岁的时候，涂色恐龙，从选色要根据模板，涂色不要涂出框框……太多的要求和限制应该是导致了他不太喜欢画画。再加上，我自己上初中的时候，因为被当时的美术老师不经意地深深伤害过，所以一直不愿意再画画。也很少在这方面去带领和鼓励他，最多就是提供一些纸笔，或是去看看美术展。
回家的路上，我想：父母是孩子榜样。那这个“榜样”和他一起创造，应该比他自己完成要有趣些吧，所以打算带领他尝试。而且想到自己经验的缺乏，可以找点春天的书作为参考。翻看了一些童童的绘本，最后发现有一套古诗书里配图的中国风图片挺美的。而且也好操作，我可以先照着画。
正准备动手画，隔壁小姐姐来找童童玩儿。忽然想到同伴的力量，于是邀请姐姐加入我们，并提议：我们三个一起来创作自己眼中的春天，肯定会更有趣。小姐姐非常开心！叽叽喳喳地对我说，她平时就很喜欢画画。而且，还能和好朋友一起画，简直就是兴趣高涨。她甚至还专门回家拿了自己的24色水彩笔。
童童似乎也感染到了我们的情绪，积极参与。姐姐随便画的动物，加了框框，自如地创作着。我也照着古诗书，选了粗的水彩笔，开始画。童童这个时候似乎不知道怎么创造，我鼓励他：“你不是从康震老师那里偷师了几招画画的吗？”童童马上开心了，“嘿嘿，我可是画柳树的高手。”于是，三个人就在自己的笔下，创作着心里的春天。时不时的，我们还要交流一下这个是什么，这个要用什么特别的颜色。
当看到一副色调明媚、生机勃勃、春意盎然的图画展现在自己面前时，我忽然对自己的画很满意！想起小时候，我喜欢用毛笔写一些古诗，用挂历背面画一些画，贴在床靠墙的那一面墙上。那些一笔一画单纯的喜悦，似乎又回来了。那个瞬间，我被治愈了。不为别人的评价，仅仅是愉悦自己。我知道，我又可以开始画画了。
很多人都觉得我在养育童童的过程中很用心。不管是理论知识的学习，还是时间上的陪伴，抑或生活中的引导和实践。这些，我都开心地承认。但，为什么我愿意做这些，并且能持续做这些？因为在这些过程中，我获得了更多更多。于我，这是一次重新成长的机会。像这次因为画画，是被治愈。
育儿育己，一起成长，真的是一件很美好的事～～
