这把年纪了，才发现效率真是极其重要的一件事。我就说我熟的晚，熟的也太晚了，这把年纪了才井喷式想明白很多事。
小时候看书是死熬时间，不关心效率，我基因里好像存在一种轴，这种轴就是一条道走到黑，看看到底有多黑，俗话说不信邪。这种轴在我大宝身上也有体现。就熬时间了，熬到不睡觉，我看看放弃其他因素，时间到底有几分能耐。行，事实证明，一文不值，因为没有效率。
现在呢，基本效率低，我就会停下来思考，到底为什么？为什么这会儿效率这么低？桌椅不好？环境不好？或者环境太好？还是想运动一直没有动？我效率高的时候是什么样子的？那时候是为什么？会思考这些事情。
重看政治，我发现以前自己真是胡乱学习，全靠背，基本不懂。那怎么解决这个问题？其实我们都知道，政治是有用的，但我们那个时候是理解不了他的用处的，就感觉整本书都不说人话。所以呢，怎么能把政治和现实结合起来？小朋友是不是应该从小看新闻？家长看带着小朋友也看，有没有其他也很好的电视节目？毕竟只有心里有足够多的疑问，学到的时候才会惊喜，才有求知欲。现在也是，我发现单听理论讲解，听不进去，总走神，是我不好吗？活这么大了，我属于认真有毅力的人，那问题在哪儿？我试着先刷题，看看哪儿不会，然后反而自己就想去听听理论讲解了。是不是这个逻辑？
学习果然是个需要动脑子的事，不进需要智商，也需要情商，需要分析了解自己，分析了解大脑的运转机制，说到底，这都是人性，反人性的事干起来肯定费劲，而热爱是不反人性的，若能好好发挥，自然事半功倍。
行，想到这，我要开发一点能培养小朋友好奇心的电视节目了，是不是这个逻辑。
& 还有一点，节奏使人快乐，有学有休才有效率。安排成“有空就学习”，一眼看不到头，效率简直低到尘埃里。现在很多孩子拖延，作业不到最后一刻写不完，其实呢，是因为写完了也不能玩，妈妈还得随机给布置其他习题，那自己努力做完还有什么意义？有一个问题，孩子拖延了，也没留时间给家长们布置其他习题，那么就相当于最后的结果就是，平白给孩子养成了拖延和效率不高的习惯。平白！！！
作为家长，难道不应该赶紧反思吗？还不如让孩子写完作业可以玩，这样小朋友有动力，有效率，还很快乐，何乐而不为呢？
