第四章 写作44～5 0页（1）
怎样指导学生提高写作水平？
英国哲学家、文学家弗兰西斯·培根曾说:“阅读使人学问渊博，讨论使人反应敏捷。写作使人思考精确。”
要想是学生有精确表达思想的能力，就要他们养成善于写作的习惯。怎样提升学生的写作水平呢？
雷夫老师认为，现在的学生写作能力普遍很差。我们的老师父母都要负起责任来。要找到提升孩子写作能力的策略和活动。
雷夫老师在本章内容中，从四个方面阐述了提高学生写作能力。
步骤一 写作之始------语法
在雷夫老师的第56号教室里，学生每个早晨都要进行语法练习，他们争分夺秒的学习，不浪费一点时间。 他们认真学习，注意听讲、努力理解、提出问题，在第一时间把该学的都学起来。
学生们学会掌握了语法知识，为以后的写作打下了坚实理论基础。
我想，对于我们汉语的学习，要让学生多进行最基本的字词句练习，多进行说话练习，为写句子做好扎实的准备。
步骤二 每周作文
雷夫老师在每个星期五，会布置“每周作文”的作业给学生，题材包罗万象，让学生们周末在家里写作，“每周作文”给学生们一个尝试在玩乐和工作之间取得平衡的机会。
另外，为提高学生们的写作水平，雷夫老师还挑选出学生们的优秀习作，让学生们细心阅读，通过阅读同学的作品，懂得了如何区分写作的优劣，并学习和模仿别人的写作技巧。
这样，学生们通过经常的写作和阅读同学之间的作品，他们的写作水平进步了，而且他们也乐意写作。
