学习小记：
如何和学生相处？既能在学生面前树立威信，用“严”管好学生的纪律、安全，又能让学生愿意和老师交心，真心爱戴老师？虽然我们也是从孩子的年龄过来的，虽然自己也有学龄期的孩子，但是如何和学生相处，做到严爱相济，尤其对待班上的问题学生，是我常常思考的问题。毕竟我们的工作就是和学生打交道，往小了说我们的教学效果最终也是通过学生来实现，往大了说，我们职业理想也是通过学生来实现。
今年接手了中途转学来的五年级学生，新学生怎样和他们很好的磨合，最大限度的帮助学生改变以往的不足，甚至已经形成的习惯？思索着，实践着，一边上着英语课，一边给孩子们上着思政课，不管教哪个班的英语，总喜欢给孩子们统一思想，今天学生的两个小举动感动了我，坚定了我不只要严格要求学生，还要跟学生交心，嘴勤，心诚。
大课间时，正在埋头写教案，上课从来没坐好过，吊儿郎当的李同学，打开办公室门轻声叫到：老师，做操了！我问他：你怎么来叫老师了？李同学说：你以前不是说过，上操时路过你办公室把你叫上一起去吗？原来孩子都记得，看似吊儿郎当，什么都无所谓，但是却记得我说的这句话，应该是把老师放在心里了吧！亲其师，信其道么。和李同学一起出去的时候，看见门外站着另一个，上任何课都沉浸在自己世界的樊同学，问他：你怎么站在这？他说：我等你一起去做操。瞬间抱住了孩子，其他同学都走了，他却默默的站在老师门外等老师......
早上上课开始了我们英语的课前三分钟展示，今天1号同学做的不好，为了给学生创造更多使用语言的机会，从最简单的做起，告诉学生在校园里和我尽量使用英语交流，我们的悄悄话都可以用英语说，开玩笑说不让其他人听懂，下午上学值周时，学生已经开始尝试用Good afternoon,Ms Zhang，hello, Ms zhang, 虽然有点瘪嘴，有点low但是已经是很好的开始，因为他们把老师的唠叨听进去了...
我们约定好正式作业在每天下午第二节课后交，今天和往常一样还是没交齐，怎么办？怎么老是这样？正在烦恼，一位早上刚被我狠狠批评过的田同学来交作业，拿了一个猕猴桃放在我桌上，阴霾的心情，被他撒进了一束阳光，还是有收获的，一个小小的猕猴桃代表了他对老师从内心认同。心里默默的说：加油同学，加油老师......
10月28日 张丽媛
