他们一起走到我身边，说：“我们不想参加表演。”
俺心中的火立刻就冒起来了，但不能发火，当然不答应？
Ellen A:
想退出就退出，多民主啊！人性化嘛？
总有人不适合跳舞，不想跳了就算了。
男孩子不想跳舞就算了吧。
他们也确实跳得不算好，既然自己想退出就退出吧。
Ellen B：
开什么玩笑，昨天晚自习后还跳得好好的，怎么过了一夜就突然提出退出了。
两个人一起来，是商量好了吧，还是之前有先例，他们在试探我吗？
如果让他们两个就这样随意地退出了，其他人怎么办？
今天一个想退出的，明天一个想退出的，每个人都这样说，那“六一”表演什么呢？
他们两个身体没有特殊问题，可以运动啊，怎么有了这个“邪念”呢？
来，在全班面前说一下自己的想法和理由，看看大家答不答应？
只有一句话“我不想跳”，也表达得不那么坚定，不那么理直气壮嘛，原来他们果然是约好的，小样儿，哈。
不能这么简单。
“大家还记得篮球课吗？我们开学的时候谁会打篮球呢？
是不是都害怕传球，拍球也不会，现在呢？”
——不害怕了！
“不会做的事情我们每个人都会害怕，想退出，想退缩很正常，但是我们可以通过练习，每天都练习一点，现在两个月过去了，我们全班的小朋友们都会打篮球了，还有谁害怕打篮球吗？还有人很喜欢打篮球，对不对？”
——对，我喜欢打篮球！（果然有捧场的孩子）
“跳舞也是一样，你们已经学得非常快了，我们这么快就学会了《大王叫我来巡山》，剩下的时间都是复习和练习整齐度了，大家要相信自己！我也相信你！”（必须不断鼓励，不断鼓励，不断鼓励孩子们。）
“归队！”他们无话可说了。
跳舞的事情才开始，有男生提出“退出”，有女生为了争夺第一排的位置拼命，“老师，让我站第一排吧。”
俺说了跳得最好的会站在第一排，即使我通过每天练舞的观察，心里已经很清楚谁可以站第一排，但不会现在就公布第一排的名单，因为我希望他们心怀希望，继续努力，不要轻易放弃。
很多事情没有绝对的答案，即使有教育经验也还需要不断学习和积累与孩子们相处的方法，不断改进自己。
但是和孩子们相处久了，发现必须做个坚定的人，孩子们才会有收获。如果孩子们真的可以“掌控”老师，“欺负”老师和家长，那么教学和亲子也会出问题。
什么时候妥协，什么时候坚持没有绝对的标准，每个孩子都不同，每个班级都不一样，每个学校气场都不同。
我喜欢一位老师的话：温柔的坚持。
不要动气，不要动怒，也不要妥协。
我相信山村里的每个孩子都可以学会篮球，女生也可以，他们没有问题。
训练有方法，有基础练习，有时间，有阶段的训练，两个月他们学会了基本的运球、接球和传球，他们可以做到，我相信他们可以，这不是空想，更不是天方夜谭，要给予他们这个机会。
我相信每个孩子都可以上台表演舞蹈，这个舞蹈不难，即使表现得不那么出色，也没有关系，因为我从来没有期待他们得第一，如果为了得第一，就只选最好的人上台了！
我希望每个孩子在还没长大的时候就开始尝试，体验尝试的苦乐与成就感，这些经历的积累，他们日后会受益的，也许不一定都是分数。
