卢晓芳
好久好久都没见到太阳了。今天一大早起床，拉开窗帘，一抹红晕在东方升起。
今天有作文课。上午就开始准备了，今天该写什么作文呢？看着东方的太阳冉冉升起，我想教孩子们写《冬日暖阳》吧，不但符合现在的季节，也应了今天的天气。今天一定是个暖洋洋的日子！
好的，就叫孩子们写冬日暖阳吧！讲课前，我带着孩子们来到野外，晒着暖暖的阳光，带着他们寻找着冬天的景色。田野里有枯黄的野草，偶尔散落着点点星星的小野花，近处小径两旁，种着各种碧绿的蔬菜，有包菜、白菜、菠菜、大蒜等，绿油油的，在阳光散发出耀眼的光芒。
孩子们边走边叽叽喳喳地说着话，不断地问我，老师，这是什么菜？这叫什么花？那只在路上爬着的又是什么虫？我一一回答他们的问题。语涵，欣阳两个女孩子，很听话，老师说的每句话，都用笔记在纸上。唯有语轩，他独自一人在观察着地上爬着的虫子，一路看着一路踩着。
我们走着，我一边引导着他们。写作文呢，我们不但要写表象，更要从表象引伸到内涵。比如，我们今天写冬日暖阳，不但要写冬日的阳光温暖如春，还要引伸到一种感情和情谊也要像冬阳一样温暖。
欣阳问，老师，怎么样才能引伸呢？我说，我们来举个例子，比如，当我们在最需要帮助的时候，有人帮助了你，你就感觉到了温暖，这时你就会觉得那个帮助了你的人像暖阳一样，给你带来了温暖！
又比如，在你冷得瑟瑟发抖时，老师送给你一件厚衣服，你穿上它，一股暖流袭满全身，这时，老师是不是像暖阳一样给你带来了温暖！又比如，我那天身体不适，语涵给我喝水、欣阳给我捶腰，语轩给我问候，你们就像暖阳一样温暖了我的心！
我们开始往回走，然后回到了教室里。开始分解这篇作文怎么写？他们听得非常地认真。等我讲完，都胸有成竹地开始写了，看着他们认真的样子，我在想，其实，他们也是我的暖阳，一直带给我不一样温暖，不一样的感动！
