今天带linco上注意力训练课，课后和周老师聊天，把linco最近一段时间的表现给老师简单的说了一下：
案例一：今天早上linco还没有起床就大哭，最后我问他原因他却说是因为弟弟老打他。这样的负面情绪在每次作业开始也会轮番上演，让辅导作业的我忍到内伤。有时我甚至学着他大哭，他自己又不好意思的抿嘴一笑。
案例二：前几天辅导时，因为linco负面情绪和不愿意写作业，终于哄着他写完作业，问他赔给别人的衣服给了没有，他说给过了，我很生气，说他不应该说谎话（她老师告诉我有两件衣服需要更换），我训斥他，他又大哭，结果爸爸冲过来，当着孩子的面冲我发火，说我又把孩子弄哭了。为什么没有耐心，为什么没有好脾气对孩子，我更生气了，直接怼他，现在我在教育孩子，对我有意见可以，但不要当着孩子的面驳斥我。爸爸还和我争执说孩子没有说谎.......我再一次提出我的倡议，在孩子面前不要争吵和分歧，这样一方面搞得我没有权威，让孩子没有标准和原则，觉得若是孩子哭就可以得到一切。我说：孩子现在最需要的是安全感和自信心，安全感来自和谐的家庭氛围，融洽的夫妻关系，我们这样当着孩子的面吵有意思吗？可以解决这个问题吗？（当着孩子的面争吵的事情不止发生一次），自信心就在于让他觉得他可以，聆听赞美和认可是唯一的法宝。
案例三：今天周日，linco在写作业，我在旁边看书，结果linco很有抵触情绪，不愿意我在旁边，因为提醒他坐姿端正，握笔正确，写字端正。有时算错的题也会指出来，让他重写或重新计算。
周老师直接之处：linco妈妈，我觉得你心口不一，你一方面说要维护孩子的自尊心，但你一直在纠错，让他没有力量做下去。我感觉到他的痛苦。
我觉得周老师一语中的，是的，一方面我有先进的理论，知道很多，懂得很多，但做到很少，这个问题可能一直存在，只是我不自知。
周老师建议linco：一方面带linco做体育训练，让他掌握自己的身体；另一方面，知道什么是最重要的，知道自信心最重要，就要围绕着这个目标坚定不移的去做，例如，偶尔不是原则性的错，可以先保持沉默。嗯，说的很有道理，我总是或者自己的世界，觉得对错最重要。其实有时有效果比有道理更有用呢。
周老师说：当linco的节奏比较慢时，若是一味催促，这样就不在他自己的状态，不在自己状态的孩子是激发不出内驱力的。或者说妈妈你现在的焦虑和愤怒也说明你不在状态，我深以为然。我自己都感觉自己的状态差了很多，深层次的原因是什么呢，是我要求的太多了吗？
周老师强调：任何事情的发生都是有原因的，例如，今天linco在课堂，两次主动动手打了同学，又说了一句粗口，当老师因为这个在惩罚他时，他又连连爆出五次粗口。为什么呢，因为他觉得同学做的更好，当两个人处于竞争关系时，妨碍了他赢得比赛。这可能和妈妈平时的结果教育很重要。对于linco更应该过程教育，肯定过程而非结果，孩子才能享受过程，过程好了，结果自然查不了。
妈妈要控制自己的语言模式，重建和孩子的关系，让孩子有什么心理话愿意和家长倾诉，愿意倾诉后，孩子的内心就没有那么多负面情绪。这样妈妈说的话，孩子才愿意听，孩子才能按照和妈妈约定的规则行事，建立孩子的规则感自然而然能达成目标啦。
第一应该重建孩子的自信心和安全感、关注孩子做事情的过程而非结果，从而激发孩子自信心。第二、和孩子的关系放在首位，做为关系高手，这点确实做的不好。无论是和孩子的关系，还是和娃爸的关系，都让我觉得困兽犹斗，无比疲惫和伤感。第三、激发孩子的内驱力。后来因为linco闹着回家，谈话中断。但我还是觉得受益匪浅。
我知道我自卑的原因：身边优秀的人太多啦！
