早上，我在准备早餐，而和我一起下楼的小女儿则在另一间房中换鞋子。突然，房中传出她的哭泣声。我急忙走进房间一看，她正一屁股坐在地上。
我把她拉起来抱在腿上，边安慰边问她，怎么会坐到地上去的呢？她回答我说，刚才蹲着换鞋的时，突然感觉太累了，一下子就坐到了地上，所以就哭了。
想到昨天的春游中基本上都是由她自己完成了全部的游玩过程，没有提出过“妈妈抱”的要求，因此一天下来感到劳累是正常的感觉。就在昨晚睡觉前，她还说自己的脚腕不舒服，其实就是路走多了感到了累。从这些因素来考虑，小女儿这会儿说自己由于感到累而坐到了地上，并不是假话。
尽管孩子说的真实情况，但我想到是，孩子感觉有点累毕竟不是什么大事，至少已经休息过一个晚上了。关键是等会儿还要去上幼儿园，不应该给孩子以负面的心理暗示，让她感觉到的劳累进一步在心理上被强化。而进行正面的积极引导，反倒是一方面可以淡化她对劳累的感受度，另一方面有助于培养她面对一点点困难时候的正确态度。不能让孩子仅仅因为感觉有点累，就提出不上幼儿园的要求，这是对孩子规则意识和秩序感的极大破坏。
于是，我一边用手拍着小女儿的背，一边对她说：“感觉自己有点累，是每个人都会有的感觉。不仅仅小宝宝，就连爸爸妈妈有时也会因为做的事情多了，也会感觉到累的。宝宝今天特别感觉累，是因为昨天春游的时候都是自己走的路，没有要求妈妈抱的结果，整个春游过程中表现得非常棒，所以，从昨天晚上到今天早上感觉到有点累是很正常的情况。感觉到累是身体告诉我们要好好休息了，所以昨天晚上宝宝是不是睡得特别香呢？”小女儿点头。
我接着说下去：“那经过一个晚上的休息，相比昨天晚上的累，今天是不是要好很多呢？
“如果今天晚上在好好休息一下，明天肯定就能恢复了。最最关键的是，对于小孩子来说，由于宝宝都还在长身体的过程中，所以力气就比较少。稍微用一点力气，就有可能全部用完，用完了之后，小宝宝们感觉到有些累是不是就很正常呢？
“用完力气，感觉到累，这是每一个小宝宝在长身体的过程中都会碰到的。只有经历了这样一个过程，也就是小宝宝的力气才会得到锻炼和增长。比如说，宝宝的力气原来可能只有两个手指那么多，今天感觉到累呢，其实是把自己的用得只剩下一个手指那么多了。但这并不是说小孩子的力气就变得少了，而是小孩子的力气用完之后重新在变多。而且由于宝宝已经用完过力气了，于是身体就知道了宝宝只有两个手指那么多的力气是不够的，于是原来只有两个手指那么多的力气总数就会变成有三个或者四个手指那么多。
“但是，这多出来的力气，今天也还没有增加完，所以宝宝还是会感觉有些累。如果宝宝今天再坚持坚持，到今天晚上再好好地睡一觉，到明天的话就肯定能够完全恢复了，而且会感到自己的力气比以前还大了一点点。这个就是每个人在长身体的过程中都会遇到的过程。”
和小女儿讲完这些以后，原本还担心她是否能听得懂我说的话。但事实上，她马上就止住了原本孩子抽泣的呜咽声，伸出手指边比划边有点兴奋地说：“到今天晚上，我的力气要长成‘一把枪’那么长。”听她这么说完，我还有些纳闷。但只见她把右手的食指和拇指打开，做手枪状。这下让我恍然大悟了，原来她说的“一把枪”指的是，自己的力气要长得比我所说的三指或四指还要更多一点。
对于孩子的正向教育有时就是那么简单，给孩子一点点鼓励，孩子就能接着进行自我正向激励。根据生活中的实际情形，对孩子做出适时的正向引导和正面激励，能够让孩子更加正确地面对生活中可能遇到的一些挫折和困难，而这可能就是我更加注重的家庭教育的成效。
让孩子去正确地面对一些困难、正确地去处理遇到的困难，然后，他们才能够真正获得生命中很好的成长体验。
