2018年山西中考的作文题目为：那天，如果——。仅看题目，我的脑海里涌现出了形形色色相关的故事，它们都很精彩。
那天，如果，陆游与唐婉不曾相逢于沈园，宋词的世界里，《钗头凤》何处寻觅，二人凄美哀怨的爱情，世人从何而知。
那天，如果，东风不与周郎方便，红颜薄命的故事会再度上演。
那天，如果，残忍的敌人哪怕有一丝人性，九岁的小萝卜头，活到今天，77岁了。
那天，如果，不只是心里想，而是马上去看了奶奶，心里不会留下永久的遗憾。
那天，如果，耐心再多一点，心胸再阔一点，留给学生的回忆是不是更美一点。
那天，如果，十二的朝云没有与苏轼在西子湖畔相遇，世间不仅少了一篇美丽的诗歌。朝云的才情可能会埋葬在风月场所，苏子的在惠州、儋州颠沛流离的生活里，少了多少温暖？
那天，如果，凯勒没有遇到沙莉文，这个可怜的人儿，会不会一辈子生活在黑暗里，受尽折磨……
这些故事一遍遍的在脑海里回放，我舍不得割舍任何一个。
但一定得割舍，还得考虑究竟如何整合，最重要的是我要表达一个什么样的主题。
再读提示语， “我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是不是某些情景总萦绕心间？”读完我在想：我脑海里的这些故事，都不是孩子们自己的故事，他们不熟悉的故事，他们的阅历尚浅，很难引起情感的共鸣。他们自己的故事呢？他们自己的经历感受呢？
王君老师说：写作是人生的道场。一个人的写法即活法。既然要写下水作文，我要引导学生看向自己的生活，用他的感官去体味生活的丝丝缕缕，用他的细胞去触摸生活的筋络，这样才能真正的“言为心声”，这才是真正的作文（用自己的语言写出自己的生活）。
很偶然，回老家的那天清晨，发生了一件悲伤的事。想逗“我”开心的姥爷，捉了一只小鸟给“我”，结果，小鸟被恶猫咬死。“我”很难过，并陷入了深深的思考。思考生命的珍贵，思考平安健康成长的不易。“我”明白了珍惜的意义。
这就是整个事情的过程，我和儿子亲身经历了这样的事情，感受是儿子真实的体验，是儿子当时亲口说给我听的。我以儿子的口吻写下了这个故事。
