孩子“偷”钱解决方案

发现孩子经常偷偷从家里拿钱；孩子拿钱可能买零食吃，也可能去玩游戏等，孩子从家里偷拿钱该怎么处理？

第一步：父母先处理自己的情绪

当看到孩子从家里偷钱，父母感觉特别震惊慌张，不知道该怎么办才好，会想到很多负面的想法，觉得孩子有品行问题，会特别担忧“儿时偷针，长大偷金”；同时会感到愤怒，只要证实了孩子偷钱的行为，不问其他任何理由，拉过来就狠狠的一顿暴揍，希望用这种方式将孩子的行正矫正过来。这样的解决方式，都不能起到真正的效用，在各案例中发现，用暴力殴打孩子企图制止孩子的偷钱行为，来保证孩子不会成为小偷，这种惩罚短时间里可以管控住，但是一段时间以后，孩子又会故伎重犯。

有这样一个圣经故事，当一群人将一个行淫的妇人带到耶酥面前，要用乱石处罚她，耶酥说：“你们中间谁是无罪的人，谁就可以先拿石头打她。”于是这群人先后都离开了，只剩下耶酥一个人。结合这个圣经故事，父母也可以问问自己，小时候偷过任何的东西吗？比如偷拿五毛或一块钱，比如偷摘邻居家的果子，比如去偷挖别人家的红薯等等，相信90%以上的父母都做过这样“偷”的事情，但是这些父母长大后并没有都成为小偷。

第二步：了解孩子，了解情况。

  了解孩子的心理需求（为什么“偷”）是从源头解决问题的根本方式，一般有以下一些原因：

（1）有的孩子只是因为钱摆在面前太有诱惑力了所以就顺手拿了；

（2）父母没有给孩子零花钱，看到别的孩子有零花钱可以买吃的，玩的，心理羡慕所以偷拿钱去得到他们想要的东西；

（3）有的孩子拿钱去买吃的东西，是分给其他朋友和同学，这样就确保自己不会被排斥，能够稳固朋友关系；

（4）有些孩子会拿钱去外面上网、玩游戏；

（5）同时也需要了解到，现在的学校暴力，孩子是否被其他人胁迫要求他交“保护费”等。

第三步：处理孩子“偷”钱行为。

1、在孩子偷钱后，不要用手指着孩子或叫着孩子的名字命令他拿出来，如果他没花掉，可以让他自己想办法还回去；如果孩子把钱花了，可以制定一个他能承受的偿还你的借款的支付计划，从每周的零花钱中扣除那部分钱，还需要把他的偿还情况记录下来，以督促他如期偿还并让他知道自己做得怎样；

2、和孩子沟通：“孩子，我知道你偷了钱，我小时候也偷过东西，我当时感到害怕，有犯罪感，当你偷钱的时候是什么感觉？”接着用不带恐吓意味的语调再问他“你想过没有，妈妈/爸爸的钱被偷后感觉会怎么样？你想想我们每个月的家庭各种开支（房租、生活费、学费等等）需要多少钱呢？每一笔钱都需要计划着使用的，你拿走了钱，这些家庭开支就会缺少一块，你能帮些什么吗？”很多孩子没有想过这些问题。你这样去问，可以帮助孩子成为关心别人的人。

3、要让孩子学会的：他们可以不丢面子、不失去父母的爱与重视而处理好发生的问题；他们有经济需求的时候，应当让父母知道，父母会帮助他们想出不需要偷就能得到他们想要的东西的办法；父母还需要让孩子知道，他们并不坏，只是犯了一个可以改正的错误。

4、父母一定要切记：孩子偷了钱，不要袒护他们，也不要放手不管。了解孩子的感受，引导孩子正确处理比使用暴力惩罚手段制止偷窃要有效。不要给孩子下一个“学坏了”“坏孩子”“小偷”等标签，标签贴上去以后就再也难以撕下来了。

第四步：拿出解决办法。

1、无论是哪一种情况，父母都需要将钱及贵重物品放在孩子看不到的地方。这一点非常重要，当你把一块鸡腿放在一个饥饿的人面前，却要求他能遵守规则不去吃鸡腿一样，我们不要去考验人性；

2、孩子偷也许是他们能够得到想要东西的唯一办法，因此父母要在适合自己家庭经济情况的前提下，确保孩子有足够的零花钱；并且可以辅导协助孩子如何去管理自己的零花钱。

3、孩子拿钱买吃的和同学分享，就如同父母交朋友请吃饭一样，是一种社会交往方式，满足同伴交往的心理需求。如果父母担心孩子在外面买东西吃不放心食品安全，可以自己买好零食给到孩子，让孩子带到学校去与同伴分享。孩子需要同伴友谊，父母可以给孩子创造条件，可以告诉孩子：“我相信，你的朋友喜欢你不是因为你给他们什么；如果你想款待他们的话，你可以告诉我来安排请他们回家来吃饭，还可以在家里玩。”这样，帮孩子创造一个同伴交往的氛围；

4、孩子拿钱去外面上网，可能是因为在家里父母管束得太严厉所致，父母可以和孩子制定好规则，只要他的作业按时按量完成了，在剩下的时间段里就可以玩30-120分钟的游戏，在家玩游戏相对来说，父母更能掌控，孩子也更安全；

5、如果孩子在学校面临校园暴力和胁迫，父母需要给予孩子支持，接送小孩子上学并报警。

注意事项：

1、孩子偷钱后，如果被质问，孩子一般都会说谎；他说谎是因为害怕受到严厉的惩罚，父母不能因为孩子说谎就感觉到绝望，解决问题前先处理自己的情绪。

2、一定要有耐心，耐心，耐心，重要的事情说三遍。

3、不要给孩子贴标签“坏孩子”“骗子”“小偷”等，贴上容易撕下来就难了。

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