新年过后第一次跟闺蜜小聚。

她神神秘秘又得意洋洋地告诉我：“我儿子要当比尔盖茨的校友了！”

我看了一眼在一旁画认真着毛线团的三岁小孩儿大吃一惊：“真是识别三十日当刮目相看。在家憋了一个月，托福考了个满分？”

闺蜜哈哈大笑：“那倒还没有。他被咱市最好的蒙氏幼儿园录取了。”

我恍然大悟。

闺蜜说得没错，英国的王子、谷歌创始人、亚马逊创始人、世界首富……

想让孩子当他们的“校友”最简单的方法就是送他去一家蒙特梭利幼儿园。

不过，你需要提前至少一年向各幼儿园递交申请表、准备好10万一年的学费、再认真准备孩子的面试和家长的面试……

稍等一下，你真的知道你费尽千辛万苦把宝宝送去的蒙氏幼儿园是怎样的幼儿园吗？

你真的确定那家打着“私立”、“双语”、“蒙特梭利  ”招牌的幼儿园园如其名吗？

今天我们就来揭开蒙氏幼儿园那层神秘的面纱。

“贵族”蒙氏幼儿园到底为什么这么贵？

1. 教师贵

国内普通幼师工资普遍都很低。

然而手持蒙特梭利AMI证书的教师起薪就要上万。

想要考取AMI证书并非易事。

以考取美国的证书为例：

一名教师需要本科以上的文凭、

交7万人民币的学费、

经过400小时的课程培训、

经历140小时的教具操作练习、

完成170小时的观察和教学实习、

完成所有的论文和手册、

并通过理论考试和口试才能顺利拿到证书。

为这些经过严格训练的专业教师付费非常合理。

但是，家长们需要弄清楚您选中的那所幼儿园有没有手持AMI主教的教师。

（记住一定得是主教！助教的培训时间只有60个小时，完全不是一回事哦）。

以及那位AMI认证的教师一天会在您孩子的班上出现多少时间。

（毕竟整所学校共用一名持证教师的例子也不是没有）。

当然蒙特梭利证书并不止AMI一种，其它的还有AMS, CMI, CMS等等。

每种证书的培训周期和含金量都有很大的区别。

所以家长们非常有必要弄清“蒙氏”教师具体手持哪本证书。

2.教具贵。

比起其他教学体系，蒙特梭利特别注重教具的质量。

拿最经典的蒙氏教具之一粉红塔来举例。

它由10个粉色立方体组成。

通过玩粉红塔，孩子们能够发展视觉与肌肉感觉辨别物体大小的能力、以及手眼协调能力。

那么粉红塔为什么是粉色的呢？彩色的玩具的不是更能引起孩子们的兴趣吗？

上文提到过，每件蒙氏教材都有其特殊的教学意义和目标。

粉红塔的教学重点在于空间大小的概念，其教学意义是为孩子掌握抽象大小的概念打好基础。

如果每个方块都有不同的颜色、不同的形状、甚至不同的材料，孩子们会无法专注体会它们在空间大小上的依次递进。

    明白这个原理以后，家长们可以去教室里参观一下。你应该会看到类似这些功能明确、设计简洁、做工精致的教具：

比如色板：

棕色梯：

金珠：

如果你看到了类似下图这样花里胡哨的玩具，你家的孩子应该会玩得很开心，但这一定不是一所正统的蒙氏幼儿园。

家长如何实地考察？

1.混龄教育

蒙氏幼儿园里通常0-3岁为一个班级，3-6岁为一个班级。

混龄的模式有许多优点，比如能让孩子更快地适应真实的社会.

（毕竟在真实的世界中，我们并不是只会和同龄人相处和竞争）。

混龄教育还能让年龄小的孩子通过观察和模仿大孩子的行为自主学习、能培养大孩子的领导力和责任心，大孩子也会在教授的过程中巩固自己的知识。

2.听音量。

在传统幼儿园工作的教师最最羡慕的应该就是蒙氏幼儿园的安静、有序。 

在传统的美式幼儿园里，3岁班里最多同时不会超过16个孩子，2岁班最多容纳12个孩子。而蒙氏的一个混龄班通常会有25到35个孩子。

要随时让这样一群孩子保持平静、专注，蒙氏教师必须非常了解每一个孩子的兴趣和发展阶段、准备好能吸引孩子并适当挑战孩子的教具和活动。

所以家长们要留心观察的是：蒙氏教室的安静是来自于孩子们专注的工作、忘我的探索，而不是来自教师严厉的管束。

3.没有奖惩制度。

在传统幼儿园的小红花、奖励贴纸、星星表都不会出现在蒙氏教室里。

同样的，蒙氏教师也不会对孩子进行类似“你真棒”、“画得真好看”、“太厉害了”这样的口头奖励，或是类似罚站、扣分这样的惩罚措施。

蒙特梭利认为，如果用奖惩的方式来教育孩子，孩子会缺乏学习的主动性，同时在探索新事物时也会胆怯、犹豫。

而当孩子做出一些“错误”行为时，正是他们在释放“我不知道该如何处理现在的情况”、“我需要鼓励和帮助”的信号。

比如一个孩子在教室里乱发脾气、乱扔玩具。比起罚站，教师更应该引导他找到一个合适的宣泄方式，比如说陪他玩投掷球。

如果你们孩子的班主任能够不用任何奖惩制度hold住30个孩子，那就放心地把孩子交给他吧。

4.幼儿园也有证书。

判断一所幼儿园是不是真正的蒙氏幼儿园最简单粗暴的方法就是查看它的证书。

上文提到蒙式教师界含金量最高的证书来自AMI。国内的蒙氏幼儿园含金量最高的证书来自AMS。

权威机构颁布的证书可以作为一个重要的参考依据。当然也不是说没有证书就一定不是好学校。只是后者需要家长们多费些心亲自实地考察了。

蒙氏幼儿园真的适合你家孩子吗？

在过去的近一个世纪，国外有许多专家学者就这种教育方式对孩子们今后发展的影响进行了深入的探究。

例如Lillard和Else-Quest在他们2006年的实验中跟踪比较了59名接受蒙氏教育的儿童和53名申请了蒙氏学校却没有摇中号而不得不去传统学校就读的儿童（看来摇号入学的现象不只存在于中国）。

实验结果显示，当这些孩子5岁的时候，蒙氏儿童的识字、猜测词义、和数学能力都显著强于对照组的儿童。

同时研究人员还发现蒙氏儿童有着更强的执行能力。

当这群孩子长到12岁的时候，研究人员发现蒙氏儿童能够使用更复杂的句式写出更具创造性的文章，同时当他们被问及一些社会问题时更容易做出积极自信的回应。

当然，也有不少家长和学者对蒙氏教育的神话持怀疑态度。

例如在一个2009年的考核了291名4年级学生和252名8年级学生的实验中，研究人员并没有发现蒙氏教育下的学生在数学或语言方面的表现跟传统教育下的学生有任何差异。

另外，也有不少家长担心混龄教育会拖慢大孩子的成长脚步。

这样怀疑也不是没有道理的。Winsler在2002年的一个实验中发现，当一群4岁的孩子与同龄人在一个班级内学习时他们会花更多的时间（85%的时间）在集中注意力地完成所选的任务上；

而当这些4岁的孩子与3岁的孩子处于同一个教室时，4岁的孩子会开始模仿一些3岁孩子的行为举止，从而花更少的时间（63%的时间）在学习和探索上。

总结一下，绝大多数研究结果表明蒙氏教育对孩子的综合能力（例如解决问题的能力、处理人际关系的能力、创造能力、执行力等）有显著的积极影响；

50%左右的研究结果表明蒙氏教育对孩子的学术能力（例如阅读能力、数学能力、语言能力、艺术创作能力）也存在显著的积极影响；

少数（10%左右）研究结果显示蒙氏教育与传统教育的结果类似。

以上就是我总结归纳的蒙特梭利幼儿园的大致信息。
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