《给教师的建议》
35章怎样使学生注意力集中 ？
掌握学生的注意力是教师工作中，最细致且研究的还不是不充分的领域之一， 要掌握注意力 ，就应该深刻的了解儿童的身体和他们的年龄特点 ，多年的学校工作经验使我深信要能掌握儿童的注意力 ，只能采用这种方法 ，首先形成 确立并保持住儿童一种内心状态， 其实儿童情绪高涨和智力振奋 ，而正是这与真理驾驭感和治理自豪感的相连的。
应当用治愈的一整套手段来造成 ，这种状态仅仅用课堂上的某些专门的方式， 如选用恰当的直观手段是不可能造成上面所示的情绪高涨状态 ，这种状态的形成为许多因素所决定 ，学生思维修养和情感见识的广度等掌握注意力， 意味着教师对学生的思维， 事业非常微妙而细致的影响 。
无意注意用于有意注意相结合 ，只有当学生边听讲边思考时才会出现这种结合 ，而能实现这种结合的唯一条件是学生心中有引起思维的导火线， 也就是说关于所讲的东西 ，学生也略有所知 ，学生在理解较小的过程中思想活跃， 活动越积极 学习就越容易，通过阅读培养出来的注意力，是减轻脑力劳动最主要的条件之一 ，只要能在课堂上把学生的无意注意和有意注意结合起来 他们就不会感到疲劳和倦意。
所以培养注意力不是在一朝一夕，但坚持下去，总会改变。
