在这个暑假的开端，我有幸参加了这次兴成长计划的教育信息化2.0素养提升培训。到了此时此刻，我学习到了很多，也感悟到了很多。下面，我将把我的学习感受分享给大家。
在这个信息化的社会，对教师职业素养要求也越来越高，作为一名乡村教师，我时刻保持着职业敏感度，关注学科发展动态，尽自己最大努力使我的学生受到与城市学生相同的专业教育指导。然而，在乡村这样的教育环境下，一些困难是不可避免的，例如，在信息技术这一方面。我仍然记得五年前，我刚到学校报到时的情景:班级里面只有十几名学生，教室前方一块擦得反光的黑板，没有任何电子教学设备，致使学生对英语学科的关注度极少，学出来的都是哑巴英语，不敢发言。后来，随着学校慢慢地发展，给教室配备了一些白板设备，学校开始注重信息技术在教学中的应用。然而，虽然我们有了硬件的支持，但我们仍然缺少软件方面的支持——我们对信息技术知识的掌握太有限；方法太单一；没有办法支撑教师顺应教育大环境的需求，随时随地地开展教学活动。
然而，此次的教育信息化2.0素养提升培训为我提供了一个很好的学习机会。通过这几次的学习，我认识了更多方便快捷的小程序，他们可以帮助学生在家学习，有效地延长学习时间，帮助学生养成良好的学习习惯，同时也方便老师了解学生在家学习的状态。此外，随着教师应用信息技术越来越普遍，课件成为了最为常见的教学工具。但是，在学习课程之前，我从未认识到课件中可能会出现的问题，通过梁勇校长的讲解，让我对课件制作有了更深入的认识:课件不是图片与文字的任意叠加，而是存在着逻辑的教学思考，反应了讲者的教学思路。课件中任何小的疏漏都会影响学生的听课质量，所以，教师在备课过程中应该认真、仔细，牢记课件制作的原则和方法，不能放过任何小的疏漏，确保学生进行高效率地学习。
此次培训，每位老师的讲解都十分地详细，内容丰富，让我有了很大的收获。我将更加努力地学习，掌握更多地技能，不辜负这次难得的学习机会。
