《空气和我们的生活》 本周完成了空气单元的学习。最后一课的教学目标主要有
①知道地球被一层厚厚的空气包围着，这就是大气层。
②知道空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。
③空气可以帮助燃烧。
④风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源。
第一个目标是通过提问学生，如果老师想得到一些空气，可以去哪些地方找？学生就提到很多地方，老师给他总结为空中，地下，水中都有空气的踪迹，我们把这样的在地球上被一层厚厚的空气包围着的称为大气层。
第二个目标，老师接着提问既然空气到处都有，那空气对我们来说有哪些重要的作用呢？很多学生都知道空气可以供给呼吸，老师继续追问，空气只对人有重要作用吗？于是学生很快想到对动植物也同样重要，很多同学知道人、动物在呼吸时会吸入氧气呼出二氧化碳，植物与空气的关系还不是很清楚，于是老师给大家讲述了植物进行光合作用的过程。
第三个目标，大部分的同学都知道空气能供给呼吸，但是对于空气可以帮助燃烧却不是很了解，接着也是老师请知道的同学来给大家讲解空气助燃的知识，老师补充。
第四个目标，空气既然可以产生风，那么同学们能想到风在夏天能让我们感觉非常凉爽，但对于风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源是完全陌生的。于是老师给同学们播放了关于风能发电的视频。 最后完成书上39页的表格。然后老师带着同学们一起来完成对前面探究过程的回忆和梳理。接着继续完成书上的气泡图，老师在黑板上带着同学们进行思维导图的书写，这是第一次在科学课上使用思维导图。一方面帮助学生梳理，另一方面学习思维导图的使用。
图片发自简书App
思维导图的使用是我在科学公众号看到的。
跟大家分享。
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