非暴力式教育

在中国，至今还有许多家长认为打孩子不算是暴力。认为“打是亲骂是爱，不打不骂不成才。”可如果我问你，站在你面是一位成年人你会打他吗？你就是扇他一巴掌，都有可能构成轻伤。更何况是一个孩子呢。而且他们还有《未成年人保护法》保护着。

在许多用暴力式教育家长，他们会用——棍棒底下出孝子这句话用来当做打孩子的借口。会告诉你，打孩子是为了让孩子更优秀，这可是老祖宗经过几千年所流传下来的道理，我们总不能能丢了吧？可现在都21世纪了，复兴传统没有错，但我们需要选择性的复兴，选择良好的文化将其发扬光大，而那些三从四德就让他消失在历史的遗迹中吧！

现在，还有许多家长错误地认为，如果想要达到让孩子自愿行动的目的，就要命令，强制孩子们去做，并把这种强制的自愿行动称为听话。但很多幼儿，他们特别不听话，常常说反话，甚至故意而为之。等他们长到四五岁时，刚刚对世界有一定的理解时，这种情况往往就会变本加厉，从而使大人彻底丧失信心，被迫放弃使他们服从的做法。但是，许多家长却不愿放弃偏见，仍坚持认为幼儿应具有顺从美德，并美称为幼儿美德。这是一个多么可笑的美称啊！

而且这种暴力式教育不仅出现在了家长身上，甚至出现在孩子身上。在中国的学校里，经常可以看到一些班干部对没有交作业的“坏”学生，进行人格侮辱，更有甚者直接下手打同学，而且下手没轻没重的。设想一下，一个孩子在孩童时期就对同龄人进行打骂，那长大以后，对待那些弱势群体会是什么样子的呢？可作为家长的有没有想过孩子为什么会这样？网网上流传着这么一句话——我真的很羡慕三零后，因为他们得到了00后最好的教育。可我不赞同这句话的原因，也就于此。《三字经》里说“人之初，性本善”。孩子就是一张白纸，家长们给他们涂上什么样的颜色，他们就会展示什么样的颜色，所以我们要控制自己的情绪，那暴力远离孩子。

你要承认，进行暴力式教育的家长是最不负责的，最懒的家长。我们都知道打骂孩子对孩子的身体健康有一定的伤害。那家长都对孩子的身体健康不重视，负责。还谈什么对学习负责呢？家长们自以为打骂孩子是对孩子进行了教育。可事实上这是一种非常懒惰的行为。懒就是逃避责任。当孩子出现错误时，家长们没有及时分析错误的来源，而是进行了一场暴力式的教育。家长们已经懒到分析错误的来源，制定解决错误的方案，而是简单粗暴地进行了一场教育。可能这是有用的，但这个错误没有从根本上解决掉。 而与用暴力解决错误只会使孩子对暴力比较恐惧。孩子们会屈服，但不一定能从心理上认识到错误。而且暴力不仅对他们的身体进行了危害，更重要的是心灵的摧毁。有过暴力式教育的经历的孩子往往会极度恐惧。产生恐惧的反抗意愿，更让人担忧的是在暴力家庭中长大的孩子。会把原生家庭中这种解决问题的方式带到自己的人生中。也就是说，家长们在无形中给孩子树立一个意识，就是暴力可以解决一切问题，以暴力去对待他人。可现在是法制社会。如果不加以干涉，不进行有意识的成长，这种解决问题的方式可能会进行代代相传，祸害无穷。教育家陶行知曾经说过“体罚不足以使儿童改善行为，相反的他会将儿童挤下黑暗的深渊。”是一样的道理。

家长们所进行的暴力式教育，就像一颗玫瑰花种子种子扎了孩子们的心房，随着时间的变化他会不断地生长，设想一下在你的新房里放上一颗种子。让她由内而外的生长，就像突破土壤一样去突破心房，那该多痛啊！更何况玫瑰是带刺的。

很多父母会说，我这样做只是不想让他承受我当年所受的苦，吃过的亏。我才对他进行了暴力式教育。可每个人的成长必须要受苦，吃亏。只有这样的人生才叫精彩的人生。

现在很多父母总说孩子没有主见，实际上不是的。在她小时候，你举着一条红裙子和一条白裙子，问她穿哪一条裙子。她说她穿白裙子，你说白裙子容易脏，给她买了红裙子。长大一点。你问他选择a学校还是b学校，你说a学校升学率不高，师资力量不够强大。让他去了b学校。他强行坚持自己的意见，没有办法的你最后以暴力结束了这场辩论会。你看，你一次一次的否定了他们的主见。这在无形当中给他们形成了一种意识。就是不管你如何去问他。他回答与否，最终的决定权是在你手里。换句话说，问他只是走了个过场。长大后它也就自然而然形成了没有主见的习惯。

很多父母说自己的孩子没有坚持的品质。你说你报的兴趣班是他最喜欢的舞蹈课。可是他在拉筋最疼的时候，他可能哭着闹着跟你说他不想上这舞蹈课了，那时的你只需要给她足够的安慰和鼓励。他就能将这安慰和鼓励化为动力，继续坚持下去，可你对他进行了一次暴力式教育。你越这么教育他越不喜欢舞蹈。直至最后都开始讨厌舞蹈。他讨厌的不是舞蹈本身这个课程。而是跳舞时你们对他的教育方式。我其实也喜欢舞蹈，而且跳舞也非常好看。但就是因为教育方式，我没有坚持下来，我很遗憾。

奥地利精神病学家阿尔弗雷德·阿德勒说过——幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。