爱人是一名小学语文教师，平时经常把学生作文给我看。
一天，我看完一篇作文之后忍俊不禁，笑得肚子都快要抽筋了。
笑完之后，我跟爱人说，这个学生不错，要给他一个好分数。
爱人有些不解，说你刚刚还笑人家呢，现在怎么又说不错了？
我说这有什么矛盾的地方吗？
爱人说，我以为你是因为他写的作文差得离谱才感觉好笑。
我说当然不是这样。
我之所以笑，是因为我在那篇作文的字里行间，清晰地看到了一个孩子应有的童真。那一个个经不起语法推敲的句子里，我很轻易就读懂了一个小孩子的真实想法，那些想法是那么天真，那么幼稚，也正因为如此，我才能百分百地肯定那就是真实的。
我从来也不期盼能看到一个十一二岁的小孩子能够写出一篇语法完美、思想观点无可挑剔的作文，如果有那么一篇作文放在我的面前，那么我的第一个想法就是，这会不会是从什么地方抄来的东西？不是我不相信这个世界上有绝世天才，我只是不相信我有那么幸运能够发现一个绝世天才。对于一个十来岁的小孩子写出来的作文，我宁愿看到他用非常糟糕的表达方式来表达出真情实感，也不愿意看到他用完美的语言给我讲述一通虚情假意的东西。
所以一个小学生的作文让我发自内心地大笑，我感到非常庆幸，至少他还通过幼稚的文字，表达了真实的内心。我希望老师能够温柔地善待他，鼓励他继续坚持自己的这份真诚，引导他在语法和词汇方面下功夫，不要因为他目前幼稚的文字而贬低他，否定他。
