阅读书目：《用生命的母语做教育》
陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，同时又是坚定的民主战士和大众诗人。在内忧外患的逼仄下，危厄之局让他对教育有了坚实而迫切的思想基础，陶行知经过冷静思考和树立鸿鹄之志后，终身选择了教育。
陶行知信服于教育即生活的理论，受比启示，他认为生活是无处不在的，每个人的生活力也各有不同。只要将生活融入教育本身，调动和改造每个人的经验，则每个人必能从中找到属于自己的生长之道，从此他的生活教育理论开始慢慢形成。
他研究西方教育思想并结合中国国情，提出了“生活即教育，社会即学校，教学做合一”等教育理论，他特别重视农村的教育，为后人留下了宝贵的财富。生活教育是陶行知的思想核心。生活教育，作为一种系统建立的理论，其具有永恒性，在陶行知看来，选择教育就是选择了一种社会改造的成本最小，效果最佳的路径，仅仅依靠对杜威等人的拿来主义，是不能彻底解决教育问题的，他经过反思，而提炼出自己的生活教育理论。
