经过半年来的网络学习，使我的教育观，人生观，得到了刷新！
从事教育职业二十余年，对教材的把握由生到熟，到后来上课基本不需要课本。对学生的研究却从来没有深入进去。总是想当然的认为我已经把知识点讲解清楚了，我的任务完成了，下来就看学生自己怎么学了，以至于教学成绩总是平平淡淡不出彩。这几年学校拆迁，造成大量优质生源流失，想完成教学任务是一年比一年难。面对如此尴尬的局面我们除了发牢骚，抱怨，却没有任何解决问题的办法，只能走一步看一步，消极应对了！
自从加入了青椒计划，虽然网络学习时间和我上晚自习的时间重叠，听课常常被耽误，往往是通过重播来学习。也曾错过了不少学习的机会，但收获还是蛮大的！
以前我在教法上下了很大功夫，想尽一切办法去激励学生学习化学的兴趣，效果也还不错，大多数学生对化学学科挺感兴趣的，但是也仅仅是停留在表面上，下去却不肯多花功夫去钻研，通过青椒计划听课学习，我学到很多技巧，如何调动学生学习的积极性，如何让学生自己主动学习，让学生讲课，培养小老师，等等。每听一节课，都被每一个老师所感动过，不同的老师都有不同的处理方法，每个老师都有自己的特色，他们的共同点是，他们把老师的教、学生的学、和知识的传授做了有机整合，都是经过深思熟虑的，都经过艺术加工，融进了自己的思想，使每一节课有了生机，有了魅力，成为了艺术品。他们所讲的每一节课，都有自己的优点值得我们不断去学习探讨。每一学科，每一个学校都有自己的教学模式，可供我们参考，如果以后能在研究学生的学习方法上多下点功夫，深入到学生中间来，了解学生的知识层面和学习能力，使老师的教和学生的学能有机融合在一起，我想效果应该会不一样！
以前总以为农村学校条件不如城市，硬件设施跟不上，其实我们农村也有农村学校的长处，大量发掘乡土教材，把教学与生活实际紧密联系起来，这样不仅激发了学生学习的积极性，还使学生学习到的知识能够得到应用，无形中提升了学生学习的能力，也使学生得到了情感教育。
大胆创新实验，利用周围可利用的一切，从大气质量检测，大气污染，到保护环境的措施。从水质检测，到保护水资源，爱护水资源，形成节水护水的意识。从食品营养素的学习到会分析食物成分表，到设计科学合理的食谱，到养成科学合理膳食的好习惯。从金属性质的学习到金属资源的开发利用，保护环境保护资源的意识慢慢形成，等等。
我们教育的目的不就是培养高素质的新时代的接班人吗？通过我们的劳动，使学生的学习成绩和综合素质提升，这才是我们教师的使命。
