细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄。八方朋友齐相聚，共赏小语一绽香。立冬之日，漯河市小语工作室拼音教学研修活动在召陵区许慎中学圆满落幕。这次活动得到了潘主任的充分肯定和大家的一致认可，我们拼音小组的四位成员倍受鼓舞。一个月来的共研共修，让我们受益匪浅，收获颇丰。
一、 磨砻淬励 切磋琢磨
作为首次研修活动展示小组，又是大家平时极少去触碰的拼音教学，最初的我们顿觉迷茫。况且在活动研讨之时学生已经结束了拼音新授的学习，我们只能上整合复习课。但究竟选择什么教学内容，采取什么样的教学策略？我们一头雾水。尽管在迷茫状态，但我们迅速制定出小组研修日程安排，有所计才有所备，小组的微信群就是我们随时交流研讨的阵地。每个人都为这个活动全力以赴，多少个白天黑夜，多少次的交流讨论，教案修了又修，课件改了又改，微信群里留下了我们满满的研讨痕迹。
二、茅塞顿开 拨云见日
纸上谈兵不如躬行实践。一周的备课研讨要走上课堂，走近学生见其果了。一试，源汇区肖主任鞭辟入里、一语中的；开发区刘老师悉心指点、提出建议；两位指导老师的评点如醍醐灌顶，心中的脉络逐渐清晰。二试，召陵区刘主任倾心指导，一语惊醒梦中人。三试，潘主任、肖主任高屋建瓴，对整个活动给予了中肯的建议和由衷地鼓励。
三 、寓教于乐 教学相长
创设情境，为教学注入趣味剂；巧用故事，为课堂注入凝聚力；快乐游戏，为课堂注入活力。平日在拼音教学的课堂上，都能看到老师们为教会学生拼读而采用以上的方式。《语文课程标准》中的拼音教学目标:学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。这只是第一学段的拼音教学目标。汉语拼音的复习巩固，要贯穿整个小学阶段。一年级达到保底的目标：准确拼读；正确书写。二至中年级在运用中巩固、熟练。高年级逐渐满足信息社会对拼音程度的要求。课标中也对汉语拼音有了明确的定位——识字的工具、学习普通话的工具。
拼音是汉字的拐棍，部编版教教材把拼音教学滞后，就是为了突出编者的这个意图，这样的编排，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理，不仅可以让学生体会汉字学习的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼音难点，使拼音达到事半功倍的效果。那如何用好这根拐棍，在不加重学生负担的前提下，让小朋友快乐地学习拼音呢？
（一）课外阅读，为拼音教学注入“巧力”
结合部编版教材新增的《和大人一起读》这个板块，我觉得可以引入“课外阅读”这个法宝。温儒敏教授认为，现在语文课最大的弊病就是不读书，读书少。他主张加大课外阅读，鼓励“海量阅读”。一年级的小朋友识字量少，阅读时常常会遇到“绊脚石”，要想搬开它，那就得靠汉语拼音。这样有意识的引导，不但能让小朋友利用拼音自己读课外书，了解故事内容，巩固拼音识字，还能让小朋友享受到阅读的乐趣，开阔视野，丰富知识。
（二）拼音日记，让小朋友“一吐为快”
部编版教材致力于提高学生的语言文字理解和运用能力，在重视积累的同时，强化运用，体现语文学习的综合性和实践性。如何激发学生的学习动力，沟通课堂内外，展示学生的学习成果呢？在教学中我们可以注重引导学生发现语言学习的规律，尽可能地为学生提供展示交流的机会。可是，他们丰富的课余生活，却因不会写字而无法表达，而拼音日记，则可以为小朋友打开了一扇窗。拼音能扫除小朋友写作中的“拦路虎”，让小朋友“一吐而快”，当然，在“一吐而快”的同时，他们对于拼音的掌握也更加熟练了。
著名教育学家乌申斯基曾说过：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”一年级小朋友的生理和心理特点都决定了他们做事往往从兴趣出发，对于相对单调、枯燥的拼音教学，我们要用心灵去认识和体察学生，选择合适的教学方法，点燃学生的兴趣之火；同时，我们更要把握住教材的特点，夯实语文基础，为学生将来的学习扫除障碍。
（三）生活再现情境
教师要有意识的为学生创造一种学习汉语拼音的氛围,让学生在活动中去学拼音用拼音。如鼓励学生为教室、家里的物品或学习用品贴拼音标签;在书和本子上用拼音写自己的名字;用拼音写同学或家人、朋友的名字:用拼音写词语或句子,把课内外学到的音节词积累起来,学习写话等。当然这是在学习拼音的初期，根据学生的语文能力可以把拼音和汉字结合学习。还可利用班队会课或语文课外活动时间组织开展“拼音开心碰碰碰”、“拼音大擂台”等活泼有趣的活动,把学生带回到拼音学习的情境中,让他们在快乐的生活情境中去再学习、再感受,这样不仅能巩固学到的知识,还能拓展学生思维,培养学生多种能力,将课堂学习延伸,取得较好的教学效果。
四、行之苟恒 久自芬芳
拼音研修活动结束后，我看到了团队老师们精彩纷呈的感悟，经历了一趟百花齐放春满园的学习之旅。老师们文采斐然，笔底生花，见解各异，绽放光彩。所学所感，受用不尽。“讨论犹如砾石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。”再一次感受到身处这个团队是一件多么幸运的事情！从指导老师到每一位成员，我看到了每一个人努力的模样，感受到了每一个人的匠心精神！万分期待接下来的每一次研修活动！
行之苟有恒，久久自芬芳。我相信小语工作室团队在诸位指导老师的引领下，在每一位成员的自修共研中，定会一路汗水浇灌，一路繁花似锦，一路芬芳扑鼻！
