35010 王稀娟
上两期谈到了如何选绘本的话题，本期谈谈我对讲绘本的理解。关于如何讲好绘本，这是一个更有挑战性的话题，我充满了敬畏感。作为一个绘本小白，我更多的是站在一个并不成功的讲故事的妈妈的角度来分享我的个人经验，希望我走过的歧路都能转换成您的捷径。
误区1——匆匆翻阅
快是我的风格。快是一把双刃剑，它可以解读为高效率，亦可以解读为没耐心。作为成年人，我们在快车道上急驶，力求达到极致。但是，孩子的世界是不一样的；静待花开，我们需要的是时间。不愿意放下自己，风驰电掣的进入孩子的世界，本身就是一场灾难。
我在给宝贝读绘本的时候，总是无意识的速度放快，停顿和留白严重不足。我停留在绘本每个页面的时间就是我给宝贝阅读页面上文字的时间。如果某些页没有文字或文字很少，这些页面就会被我匆匆翻过去。
误区2——照本宣科
因为对绘本的理解不够准确和深入，我选择的最保险的讲绘本的方式就是原封不动照读。我希望通过这样的方式，尽力去传递作者在绘本中想要传递的信息。但是，没有理解为基础的诵读，就像没有灵魂的躯壳，内涵不足，意境缺位，贫于互动，少了趣味。随着儿童故事APP的逐渐涌现，我甚至在思考，声音不够动听、发音不够标准的我相比这些好声音的竞争力到底在哪里，我是否还有必要坚持亲子共读？
误区3——跳过图画
前面在谈选绘本的误区的时候已经讲过，我是一个画盲。直接忽略图片是我在给宝贝讲故事的时候干的最多的事情。因为不懂图，在讲绘本的时候，我直接不看图片，也不给孩子看图片。真是无知无畏！如果画者知道我是这样给孩子读绘本的，一定很气愤，故者应该会死不瞑目吧。
绘本是图文合奏的艺术，图画在绘本中甚至起到了灵魂的作用。你以为你只是丢掉了几张图，其实你丢掉的可能是整个感知和想象的世界，还有对细节的觉察，艺术的启蒙和审美的建构。
误区4——好为人师
我在讲绘本的时候，非常全面深刻的体现了好为人师的一面——迫不及待教知识，急于总结和概括，喜欢传递理念和思想。譬如遇到成语或难懂的词语，我总是忍不住插播自己的见解；讲完一个故事，我也喜欢把故事脉络再总结概括一遍，以强化孩子的记忆；哲学教育类绘本，我担心孩子理解不了，讲完之后，总是忍不住把道理叨叨一遍。
