4月7日20:21，壹品创作者联盟（以下简称“壹品创联”）网文纵横公会头脑风暴公社准时召开“武林大会”，集结各路“英雄好汉”到场“听海观潮”“一览众山小”“一语道破天机”。
经过一天的投票，4月7日公社心灵捕手——“六大名捕”评选结果已揭晓，他们依次是:悟莘斋主人、江南深白、哭泣的橙子、诗少（每月获评心灵捕手次数最多者自动成为月度心灵捕手，每年获评心灵捕手次数最多者自动成为年度心灵捕手）。
头脑风暴（2021年4月7日）:
一、思考与探讨课题（若冰_68765命题）
今天乘车听见几位家长聊孩子报名参加兴趣班的问题，有的孩子报四五个班，周六周日比上课时间还忙，这样真的有意义吗？故而想到今天的话题，请大家谈谈自己的看法。
二、思辨与华山论剑（按出场顺序）
有个家长说他邻居的孩子报了音乐、舞蹈、绘画、书法、口才共五个兴趣班，周六周日这两天，家长开车从这个班送到那个班。
我认为如果孩子真正喜欢的东西，学习学习是有好处的，关键是现在好多孩子的兴趣是家长的兴趣。
孩子个体不同，对于学习的兴趣也不同，针对孩子实际去选择最为明智。
杨澜在一个关于教育的节目里曾经说，“教育是否成功有一个标准——那就是看孩子是否能从学习、动脑中得到乐趣。教育的目的是让那些小小的脑筋成为喷泉而不是水库。”而现在很多教育方式就是让孩子的小脑筋成了“水库”。很多家长为孩子报班都是基于这种想法。
教育是最好的投资，但是教育投资和任何投资一样，也是有技巧的，不能盲目跟风，一定要根据自己和孩子的实际情况选择。如果家里“银子”花不完，孩子又愿意学，那么怎么报班、跟风都可以。如果经济条件有限制，那就必须把钱用在刀刃上，让孩子真正学有所得。
有一篇文章介绍，孩子报兴趣班需注意几个问题——
1.孩子的爱好。每个孩子的性格各不相同，有的喜欢音乐，有的对书法、篮球感兴趣。家长为孩子报兴趣班时，一定要先询问孩子的意见，看看孩子是否感兴趣，不然既浪费孩子的时间，也容易造成不必要的开销。
2.家庭的经济状况。现在报一个兴趣班都是比较昂贵的，家长不仅要考虑孩子的爱好，也要把家庭能承受的经济能力计划好。
3.孩子是否有天赋。学习一项技能能否成功，除了努力外，最重要的是天赋。家长要根据孩子的自身情况，为孩子择优而选。比如孩子肢体灵活、柔软就学舞蹈，手指修长就学钢琴，肺活量大选择吹奏类的乐器等。
4.最佳时间。一般来讲，家长要根据孩子的年龄为他选择适宜的特长班。孩子1-2岁正是语言快速发展的阶段，适合学外语；4岁左右适合学书法、绘画；6岁左右才是学乐器的最佳年龄。想让孩子学舞蹈的话，在孩子3岁以上就可以让他接触一些基础课程了。
我认为现在最没有实际意义的就是那些所谓的“国学班”。
家长的愿望都是孩子学有一技之长，将来出人头地，但是这仅靠参加兴趣班这样的教育方式是远远不够的。这就是现实情况。
说得很对，必须要根据孩子实际和家庭基本情况决定，不能盲目跟风。
若真的是兴趣班，当然好了。遗憾的是，它是预习班、练习班、复习班、提高班。
相较于股市投资，当然投资孩子的教育更有意义。但什么是教育呢？话题中所提的多半是市场化培训的盈利机构或私人兼职的商业行为。从经济学角度来讲，有需求就有市场，可有些需求是“培养”出来的，是“逼”出来的。基础教育的均衡与统一发展才是解决问题的根本，不要把竞争前置化，尤其是在孩子形成健全人格前不宜。
时间的技术性带给我们效率至上，什么都怕慢了、缺了、少了。实际上，真正能够拥有的是有限的，可控的就更少了。对于孩子的教育，遗传、环境和教育三个因素缺一不可。一棵树能长成参天大树，除了树苗本身的优良，还需要在成长过程中能躲过各种自然灾害，且时刻能拥有足够的水分和光照。成人成才是极其复杂的。
谁的兴趣？怎样的兴趣？对于孩子而言，游戏最有吸引力。有艺术天分的孩子不需要兴趣班，没有艺术天分的就是练点儿技艺，还得坚持下去，要坚持足够长的时间，否则大脑的遗忘能力会告诉你什么叫“拔苗助长”。
几岁练什么是概率上的统计学意义，具体到孩子身上，我想要重点培养的主要有两点。第一，要父母抛弃功利的想法，不然多半会后悔收支不平；第二，艺术类修养是无用为之大用，事关孩子的基本能力，比如良好的品质、审美鉴赏力等，总之指向的是为孩子人生幸福能力的长远计。
您说的一技之长是硬核实力基础上的“秀”吧？若是兴趣班培养生存意义上的“一技”，那学校教育机构岂不多余？现在的教育模式是工业化培训熟练工人的，要求培养出个性化多样性创造力的孩子，那本就不是它能力所及的。当然，目前它在转变，但不可忽视的是，人的培养是一个长期且复杂的过程。比如说教育理念共识的路有多难？师资呢？可以吗？我们在推进教育变革的同时，当应先正视为人父母自己的人生，如果自己还不能够看清楚、想明白，那么大多数人跟风盲从确实是相对而言最安全的策略，这也无可厚非。
我觉得要给孩子减轻压力。
这根本没用，别人家的孩子不是自己家的，更夸张的还有女戒。很多家长都是你看人家孩子吧啦吧啦一大堆，在看看你吧啦吧啦一大堆，不知道孩子有多受挫多烦。
对劲，要培养孩子正确的“三观”。
我觉得父母拿自己家孩子和别人家孩子攀比是愚蠢的行为，这样会让孩子自卑。
小布呓语:
不知道别人家是什么样的，我家是孩子主动要上课外班的，说课外班有小朋友可以一起玩，还被我否了好几个课外班，告诉她没时间学那么多。周末只留了半天时间去图书馆看书。
嗯，只能是随孩子自己喜欢了。
我们也不想给孩子压力，可是我们的孩子没有北大清华教授那样的父母，没能力说孩子不上大学照样能够给他们开个公司玩玩。
上兴趣班是否孩子自己真正感兴趣还是家长的特意安排——
1.如果是孩子自己的选择，确实感兴趣，是自己的爱好，作为家长要支持。因为兴趣是最好的老师，兴趣的学习与培养也可以让孩子将来成才，比如达芬奇、莫扎特。那么在上兴趣班时，作为家长对孩子的教育及陪护要注意以下几点：一是合理安排上兴趣班的时间，不能因为上兴趣班耽搁对课堂知识的学习；二是用兴趣引导孩子好习惯的养成，通过孩子喜欢做的事情引导孩子日常不好的行为改变。
家长特意安排孩子去上兴趣班——
1.家长要尊重孩子的选择，如果孩子对兴趣班不喜欢，建议不要强迫孩子去做，老话说“强扭的瓜不甜”。
2.家长要避免有攀比的心理。比如谁家的孩子又报班了，也要跟着报班，或者说孩子的学习一段时间跟不上了。
3.如果孩子喜欢上兴趣班，在小学这个阶段，个人建议推荐选择锻炼孩子想象力的兴趣班。爱因斯坦说过，“想象力比知识更重要。”在科技高速发展的今天，想象力是人们产生创意、推陈出新的源泉。
每个人的天赋和才能是不一样的，孩子不应成为任何人的复制品。
现在的兴趣班很多已经不是一种自由选择了，很多时候是迫于形势。身边的孩子都在学，不让孩子学点什么好像要被落下似的。
国内曾经推出过一款游戏叫做《中国式家长》，让你模拟培养孩子从小到大的成长过程。一些“老外”玩了这个游戏后曾做出过这样的评价——这是一个类似于培养“宝可梦”的游戏，家长之间通过孩子的成绩和特长数值进行PK，以获取面子。
很多时候兴趣班、特长班的意义都是这个，孩子的技能未必在将来有多少用处，却往往成为家长之间互相炫耀的武器。
孩子就像游戏里的“战宠”，而特长班就像培育这些宠物的战斗技能，学成之后拿出去相互PK。很多培训机构也在推波助澜，利用家长们的盲目心理推广他们的奇葩课程，比如之前市场上推广的的量子阅读。一节所谓的传统文化课，一小时三百元，结果教孩子学《弟子规》这种“垃圾糟粕”。
要我说现在很多培训机构与某些中医、“江湖挂摊”是一个套路，靠的都是语言艺术，套路你并让你掏钱。
很多舞蹈学校引诱孩子参加演出，往往是“台上是孩子，观众是家长”，自己给自己捧场，看的都是寂寞。
有些事情理论上应如此，可实际上却很难，因为很多家长都活在焦虑中。
担心孩子不学口才则将来不善于表达，不学英语则将来成绩跟不上，不学书法则将来写字难看、影响工作，因为他们本身就活在这种恐惧之中，大人活得很累，他们知道工作的艰辛与压力，所以担心孩子没有这些技能将来无法就业，会被社会淘汰。
这其实与结婚问题是一样的，因为缺乏社会层面的保障而缺乏安全感。
拔苗助长可悲可叹。
我有个远房亲戚，我叫他老舅，他是西安某高校的副院长兼正教授，他夫人也是正教授。两位正教授的儿子的学习成绩总是班里的“倒数”，有一年清明祭祖的时候，两口子因为太在乎这唯一的儿子的学业并为儿子的前途深感担忧，在祖辈的坟前哭得一塌糊涂。以此“管中窥豹，可见一斑”，关于孩子的教育问题，遗传基因和养育子女的父母或其他人付出的心力、精力或财力是一方面，但更重要的还在于孩子自身对于教育与学习的重视程度，也就是内因。内因起决定作用，决定了事物发展变化的最终走向；也可以说是态度决定一切，细节决定成败，没有当事人的刻苦努力，仅凭基因、天赋或参加各种兴趣班是远远不够的。
但是反过来讲，如果自身意识到学习与教育的重要性和以及对自己未来发展的重要意义和作用，那么再辅之以早期教育培训或各种兴趣班则是锦上添花的事情。
所以我认为，教育的关键和方针应在于对受教育对象的引导以及对于天赋与潜力的开发和激励。有条件的家庭要对孩子科学引导，精准施策，实事求是，避免揠苗助长；条件不足以承担早期教育、兴趣班等义务教育以外培养的家庭，如果孩子的内因作用突出、充分发挥主观能动性，同样可以出类拔萃、脱颖而出……
“教育要从娃娃抓起”。邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”最重要的特征是其具有国家战略发展方向的导向性，为随后我国教育体制的改革和发展指明了方向。我们今天的教育比建国后尤其是恢复高考后的国民教育质量提高了很多，国民对教育的重视程度可谓前所未有，对教育各方面投资不断加大，在建的大学和中小学、幼儿园的数量与日俱增，这对于当下和未来国民素质的增强意义深远。
在教育方面，我国在世界范围内还是有差距的，应当多向教育发达的国家学习其先进的教育理念和办学经验。对于我们已经为人父母、即将为人父母或未来将为人父母的人而言，个人也要注重“从娃娃阶段抓教育”，越早开发对孩子越有利。尤其是孩子在五六岁以前处在无意识学习阶段，多是用右脑接受图像式的传输与学习，大脑和各项潜能更容易被开发，而到了后期在教育孩子方面投入更多都不一定能达到早期培养的长远效果。
关于未来的长远教育，我觉得蔡元培在北大就职演讲时的讲话非常有参考意义和价值，在此与大家分享——
“诸君来北大求学，如能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣定然会很高很深，诸君来北大的宗旨，是做官发财，那这个宗旨就错了，求学的路，就必然走偏了。
平时冶游，考试来了，才去翻读讲义，不问学问之有无，唯争分数之多寡，考试结束，书籍束之高阁，毫不过问，潦草塞责，文凭到手，即可以此活动于社会……
这样的人，将来当了教员，一定会耽误学生，进入政界，一定会耽误国家，这是误人误己。”
诗少:
拔苗助长肯定不行，因材施教最为合适。
报名的兴趣班最好是孩子感兴趣的，即使报了很多班，其中一定要有感兴趣的。报班的同时要征求孩子的意愿，让他甘心学、热爱学一些东西。
如果对他来说很轻松，那当然可以，如果让他感觉到压力很大的话，一定要给他鼓励，然后征求他的意见。
尊重孩子意愿的同时，培养他的兴趣，找到他擅长的东西，与他一同努力，培养正确的方向与价值观。
云端游者:
为孩子报兴趣班是因为孩子真正感兴趣，还是因为人云亦云跟风呢？
我弟弟小时候身体很差，他父母从他上小学时就为他报名跆拳道培训班，后来他坚持学习跆拳道一直到大学毕业。因为学了跆拳道，他小时候不再生病了，大学时还因为以此特长到培训机构兼职，不但身体好，待人接物也因为跆拳道而有所改进。
对个人成长有帮助的兴趣班是有意义的，如果因为家长的兴趣而参加兴趣班，就要怀疑一下，不要因此既浪费孩子的时间和精力，又浪费家长的血汗钱。
一切以孩子的成长为主，让孩子快乐成长。
江南深白:
做父母的不能因为怕孩子输在起跑线上着急，每个孩子天赋不一样，因材施教最好。让孩子参加培训班需要尊重孩子的意愿，可以引导他，但是不能强迫。这样的教育方法可能要温和些。
你们说的真理想！
不攀比才是正确的教导方式。
风扬先生:
做视觉的老喻这话说的没毛病。我之前已说过，所谓的教育就等同于老师在上课，学生台上听明白了，回家还是一样——好的依然好，不好的依然不会好到哪里去。要是人人都会教育，那社会就不存在优胜劣汰、人情冷暖。这是体制，5000年没变，5000年后一样变不了。
三、后记
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