（1）R【你阅读有感触的原文书籍内容】
阅读的第二个层次，检视阅读。检视阅读可以分为两个阶段。
第一阶段是有系统地略读或粗读，分六步：
（1）先看书名页，然后如果有序就先看序，要特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是作者写作的特殊角度，以了解这本书的主题。
（2）研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。
（3）如果书中附有索引，也要检阅一下，快速评估一下这本书覆盖了哪些议题的范围，以及所提到的书籍种类与作者等等，若发现重要词汇，可多看一点内容。
（4）读一下出版者的介绍，对书封面的宣传文字大致阅读一下，看一看有哪些推荐者，这一步我通常喜欢放在第一步看。
（5）根据目录，挑几个看起来跟主题息息相关的篇章来看，尤其是这些篇章在开头或结尾有摘要说明，就要仔细阅读这些说明。
（6）最后，把书打开，东翻翻西翻翻，念个一两段，或者连续读几页，但不要太多，尤其注意书结尾的两三页，一般作者都会结尾处重新整理一遍书中重要的观点。
第二阶段的检视阅读，是要求你以最快的速度把这本书从头至尾地读一遍。其中的规则是，不要试图了解每一句话的意思，遇到不懂的地方直接跳过。
1.关注自己理解的部分，不要因为一些暂时难以理解的东西而停顿。
2.快速阅读一部陌生的书籍，尽量选择默读，避免阅读过程中视线的逗留或倒退。
3.学会判断一本书的难易程度，以此决定自己的阅读速度。
来自《如何阅读一本书》
（2）I【用自己的语言重述知识】
What:：检视阅读的两个阶段
Why：通过检视阅读的两个阶段来判断一本书的整体架构体系，来确定是否要深度阅读下去，这是阅读的第二个层次。
How：学会了检视阅读的方法，我的阅读水平大致是停在这个阶段，却不知道这些方法。
（3）A【拆为己用】
A1：描述自己的相关经验
以前我看书，只是把书从头看一遍，很少去关注序和目录之类的。以前我强调孩子读书的时候遇到不懂的字要停下来查资料，这也是不对的。
A2：以后我怎么用
学了这个，我知道拿到一本书，可以先进行检视阅读，了解这些方法会把检视阅读做好。以后对孩子我也不要求他在读的过程中停下来查资料，而是快速的读一遍。
