今天上午前两节上课，除了接了一个电话（上课接电话是不对的，但是有不得已的苦衷）之外，自我感觉还好。
第三节要下去开会，下楼之前我拿出手机，先学习下刘飞的文章哈（刘婷的和红蕾的昨天已学习过，刘飞的没有等到就睡着了，我是属猪的，嘿嘿），对于刘飞的文字，我有的懂，有的不懂，有的似懂非懂（捂脸捂脸捂脸），对于不懂的我自嘲为“不求甚解”，但是我相信总有一天会懂的（尽管我现在还是被批判为不爱学习）。我常常傻乎乎地想：梦想总是要有的，万一哪一天实现了呢？
红蕾今天忐忑的对我说：“刘飞和刘婷那么优秀，不知道我能不能坚持下去呀。”其实，我也有同样的担心。刘婷是我的良师益友，在工作和生活上都是我的导师，对刘婷有相见恨晚之感，越接触，她坦荡的胸怀越令我佩服。刘飞是我的妹妹，我们都说她是一颗明日之星（现在她已经照亮了一群人），她就是一只不知疲倦的小马达，每时每刻能量爆满，是我见过的学习力最强的人。和她们在一起，就是最好的学习共同体。
开完会上来已经11:30，到了下班的时间，第四节没有课的老师都已陆陆续续回家了，我也收拾东西准备回家。一个家长的电话打过来，问我在学校不在。我问：“有什么事，说吧？”她说想问问孩子还发烧不发烧了，让孩子给她回个电话。我就说：“等到放学吧，我让她给你回信息。”看来我又要等到学生放学了，我叹了一口气，重新坐下。办公室姐妹批评我：“你可以现在到教室把孩子叫出来，让孩子现在就给家长打电话，马上就放学了，家长这时候打电话还有什么意义。如果你班学生家长天天打电话让你找学生，你怎么办呢？”听她这样说，我也觉得有道理，作为班主任，如何做到边界之内不缺位，边界之外不越位？班主任的主要任务是配合学校管理好本班工作，管理本班学生的行为习惯，学习习惯及处理本班班务，并与科任老师协调好关系。这件事情我到底做的对与不对呢？以后遇到这种情况到底该怎么处理呢？
今天上语文课之前，班长过来说，zj的说明书没有交。我把zj叫过来，给他商量，“昨天布置200字，没有完成，今天增加一点吧？”他点点头。我说：“300字，先完成再做题。”大约过了20分钟，他拿过来了，我看着不像有300字，我说：“你查一下，100字标记一次。”他又重新拿走，停了有5分钟左右才拿过来让我看，篇幅明显比刚才长了，我让他给我指100字的标记，他指到第二个100字的时候，我让他停，我说：“重新查。”他当着我的面一个一个的数，数到50字的时候，他说：“呀，不小心数错了，以为是100呢。”小聪明又被识破了，又拿回去重写。第三次拿过来的时候，我仍然没有让他那么顺利过关，我说：“一件小事，可以看出一个人的品德，今天写说明书，我提前给你商量过，你也答应了，300字，但是你偷工减料，想蒙混过关，结果被我的火眼金睛识破。诚信是一种美德，作为中学生，诚信是非常重要的，以后在老师面前不能撒谎，这是第一点；第二点，写说明书就是为了对昨天的事情进行好好的反思，你看你的字体，不仅不工整，还有涂抹现象，这就说明你的态度还不够端正。虽然今天让你过关了，但不能打满分，以后一定要引以为戒！”他点头哈腰的，不知道能听进去多少，但愿这次能长点记性。
下午作文课，我最喜欢的一个时间，终于可以松一口气，让课代表找了文章里的优美段落，让学生抄写一下。我先在教室里巡视了几圈，强调了字体要工整。
这个男生是我最佩服的，对于他，我总是有一种特别的情感，看着他一笔一划，工工整整，不像是在书写，更像是在雕刻，我忍不住偷偷拍照。
今天上午才和班长交代布置一下学习标兵展台和书法展台，没想到速度这么快，学生的执行力有时候比我快的多！
语文组的学习氛围一如既往得浓厚，她们两个听到精彩处，赶紧趁着学生讨论的时间评论一番，下课之后，她们直言不讳的说出我课堂上的优缺点，我是最大的受益人呢！
万丈高楼平地起，相信从这里起步，教育的明天更美丽！
