1、课标上对作文的要求并不高，人人都学会，也就是教师要教会每个人。
2、作文是需要训练的，训练不等同于刷题，不训练成不了能力。
3、教师要教授知识，培养情感，语言运用。
4、作文是“以我手写我心”。通过大量阅读是积累词语和句式的，多学习他人的写作手法，多多配合其他学科的教学，增加学生的参与体验。师生应该是有交流互动的，教师应该是先行者的角度看学生的习作。
5、不要让学生害怕写作文，要让学生喜欢作文；要感受儿童特有的趣味，换作他的思维去品味他们对生活中乐趣的理解。
6、先练习口头说话再作文，通过加修饰词进行词句扩充。
7、不做机械的读写结合，不做庸俗的读写结合。上阅读课时引导学生关注表达方式，在习作课时充分使用范文的作用。读写练习选择的点要准确。作文教学，小学是积累，初中是运用，高中是审美。
