早期的语言环境才是影响孩子最终学习能力的关键，即，父母应该对孩子说多少话，应该怎么和孩子说话。孩子感受到父母的语言越多，语言能力会越好，与父母受教育程度和社会经济地位没有太大关联。
错过对儿童早期语言能力的培养就可能造成孩子以后在学业上和其他同学有差距。
孩子早期所处的语言环境和语言处理速度之间存在重要联系。两岁时，听到很少谈话的孩子的词汇量较少，语言处理速度也较慢，而那些听到很多谈话的孩子则拥有较多的词汇量和较快的语言处理速度。
归根结底，一切都取决于大脑被词汇滋养的情况如何。
20200324 《父母的语言》第二章
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