目前，很多的家长都想自己的孩子写得一手好字，尤其是能够写好毛笔书法；但是毛笔书法的应用场景非常少，常规上来说是参加一些书法赛事才会去练习书写；这样一来，整个书法大环境就很难形成。
同时，当下很多学生作业大多数还是繁重的，虽然政府规定减负，但是仍有部分学校是巧立名目，不断地为学生作业加码，就更少时间去发展课外兴趣了。
经过近几年探索实践，发现有些小孩子他们虽然热爱毛笔书法；但是因为非常少使用，最多是在过年的时候写一下春联，有些明志的家长会将孩子写的春联贴在家门口，或者是赠送给亲戚朋友，也算是对孩子的精神“表扬”。尽管如此，少儿书法应用频率还是非常少，很难持续培养少儿书法兴趣。
在不断的实践探索过程中，书法手工不失为的新鲜有趣的尝试，可让对书法感兴趣的孩子开展自己动手做书签等书法手工活动，具体做法如下：
首先是教授孩子基本的毛笔握笔方法，书写基本的横竖撇捺线条。练习几分钟之后，让他们用彩色卡纸书写“好好学习、天天向上、学海无涯、温故知新”等等的座右铭名言。书写的过程中，作为辅导老师或家长，不要批评打击孩子的积极性，让其自由率性地去书写，孩子们天真烂漫的书迹，很像古代民间的书法，很有意趣。
第二步就是用裁纸刀裁书写好的彩色卡纸。裁纸刀是比较锋利的，在安全使用的前提下，尽可能让小孩子们一起参与裁剪。将卡纸裁剪为书签，盖上印章，打孔穿上流苏就是一个书签了。
注意事项：在整个制作书法手工的过程中，尽可能让孩子们共同参与；有互动的参与动手过程，他们的兴趣度才会提上来的，千万不能够是老师家长包办；否则，是起不到熏陶培养的作用的。
可以观察到，孩子们对于毛笔玩书法是很有兴趣的，很有新鲜感，这个“书法手工”是打通毛笔应用的新途径的新尝试。家长可鼓励孩子将自己的手工分享送给同学朋友，让更多的人喜欢毛笔，让毛笔的气场更加强大，吸引越来越多的孩子喜欢毛笔。
平时，家长也要成为书法手工的有心人。为将毛笔“保鲜”，持续地培养巩固孩子们的毛笔兴趣，家长们不妨多一点观察思考，将一些生活用品结合到毛笔手工应用的。多一点创造机会，让孩子们玩更多的毛笔手工。
儿童毛笔书法，可以这样子玩耍，想尽一切办法将毛笔应用起来，只要是随时随地都可以应用，小孩子们对毛笔的兴趣就越来越浓厚，不久的将来，就会吸引更多的小孩子热爱毛笔书法。
