上周三的时候我打算带没有参加课外活动的学生去学校阅览室看书。
去之前约定非常重要。然而我并不是直接告诉他们要怎么做，而是询问他们应该怎么做。
当我宣布我们要去阅览室的时候，他们都非常兴奋。因为这是我们第一次去学校的阅览室。
当他们欢呼声小一点以后，我就问：“我们去到那里应该注意什么？”
“要保持安静。”很多学生同时回答。
“还有吗？”我继续问。
“要爱护书。”有的同学回答。
“是，这个也非常重要。”我肯定地说。
“还有没有呢？”我继续让他们思考。
一时间学生都想不出来。
“为了让大家能够静下心来看书，收获更多，一节课的时间看几本书比较合适？”我提出需要思考的问题。
有的学生说一本，有的学生说两本，有的学生说有兴趣的书都翻一翻。
“由于时间比较短，所以我们暂时定先选择一本到座位上看，中途可以换一本。我们看看阅读效果好不好，也要看中途更换对其他同学的影响到大不大，我们再考虑是不是要做调整。大家觉得怎样？”
大家都接受这个建议之后，我再次和大家一起回顾了我们的三个约定：保持安静、爱护书本、选定一本书之后只能中途更换一次。如果大家遵守了约定，我们就下周继续去。如果没做到，下周就不能再去了。
等大家都了解和认可我们的约定之后，我们才排队去了阅览室。
整个过程大家都遵守了约定。大家在阅览室里的分贝比在课室里小得多，专注力也比较高。
回到了课室以后，我肯定了大家的表现，谢谢大家遵守了约定。大家都很开心。
因为我们发现中途换书还是对大家有比较大的影响，所以我们决定每次去阅览室只能选一本书。
这样，对于怎么选到一本自己感兴趣的书，又是可以大家一起讨论和学习的话题。
约定需要遵守的选择是：
1.事前约定
2.双方讨论确定
3.孩子做到了要肯定和感谢他们。
4.约定要坚持到底。也就是我们答应的要做到，我们说好的违约结果也不能随意更改。如果他们这次没有遵守约定，那么下周就取消一次去阅览室的机会。
